細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是

A．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

C．染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變

D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

（多選）下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述，正確的是（  ）

    A．纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交    B．胰蛋白酶可用于動物細(xì)胞培養(yǎng)

    C．限制酶只用于提取目的基因        D．DNA連接酶只用于DNA拼接重組

蛋白質(zhì)工程中，直接需要進(jìn)行操作的對象是

A．氨基酸結(jié)構(gòu)   B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)   C．肽鏈結(jié)構(gòu)   D．基因結(jié)構(gòu)

通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述，正確的是

A、二者基因組成相同，且表達(dá)的基因也相同     B、分化的體細(xì)胞丟失了某些基因

C、二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異           D、類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是

A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源

B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞溶膠都能產(chǎn)生ATP

C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

 D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

密碼子表：甲硫氨酸AUG    脯氨酸CCA、CCC、CCU   蘇氨酸ACU、ACC、ACA

       甘氨酸GGU、GGA、GGG      纈氨酸GUU、GUC、GUA

根據(jù)上述材料，下列描述中，錯誤的是                                 

A．這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C．這段多肽鏈合成過程中需要5個tRNA參與，在翻譯階段遵循堿基互補(bǔ)配對原則  

D．若這段DNA僅②鏈右側(cè)第二個堿基T為G替代，這段多肽中將會出現(xiàn)兩個脯氨酸

【生物——生物技術(shù)實踐】

從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請回答下列有關(guān)的問題：

（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？（   ） 

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基        B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基

C．伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基            D．MS培養(yǎng)基

（2）采用平板劃線法接種時，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是                   。要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”做對照的目的是                   。

（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中，經(jīng)過發(fā)酵可以得到             。

（4）將酵母菌破碎并提取得到酵母菌的蛋白質(zhì)，利用聚丙烯胺凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進(jìn)行分離，在電泳過程中，影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的            、           以及分子的形狀等。

（5）把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，采用的方法是         ，與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比，此技術(shù)最顯著的優(yōu)點是                         。

動物的胚胎干細(xì)胞具有不斷分裂與分化的能力，下列敘述錯誤的是（    ）

    A．DNA和中心粒的復(fù)制均發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

    B．染色體的著絲點分裂時仍有蛋白質(zhì)合成

    C．胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化形成神經(jīng)細(xì)胞后喪失細(xì)胞全能性

    D．溫度降低能導(dǎo)致細(xì)胞周期延長

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，向日葵的果實．就是平時我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉。管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列敘述正確的是（    ）

    A．兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量均未受影響

    B．番茄形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實，產(chǎn)量下降

    C．兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量下降

    D．番茄形成有籽果實，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無籽果實

下圖甲為某市一生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的＿＿＿＿；試指出圖中一處不屬于能量流動的箭頭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是＿＿＿＿。該生態(tài)系統(tǒng)能否維持其穩(wěn)定性主要取決于＿＿的控制作用。

(3)沼氣池中的生物細(xì)胞中都存在的細(xì)胞器是＿＿＿＿。

(4)若要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，可科學(xué)增加農(nóng)田中的＿＿＿＿＿＿＿。

(5)甲圖中食用菌的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(6)乙圖是農(nóng)作物同化的能量流動途徑,請在圖中適當(dāng)位置用箭頭和文字補(bǔ)充其他能量去向。