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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是( 。
A.垂體B.唾液腺C.汗腺D.皮脂腺

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.沒(méi)有成形細(xì)胞核與沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是( 。
A.大腸桿菌與藍(lán)藻B.酵母菌與病毒
C.大腸桿菌與酵母菌D.大腸桿菌與病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)飯后30分鐘血糖的含量升高,胰島素分泌量將增加(填“增加”或“減少”),分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(2)若圖中分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,其分泌的物質(zhì)對(duì)靶細(xì)胞--垂體細(xì)胞起抑制作用(填“促進(jìn)”或“抑制”),這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制樞紐是下丘腦.
(3)臨床上可以通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,因?yàn)閮?nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素通過(guò)體液運(yùn)輸.
(4)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較慢(填“快”或“慢”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某一植株的一段枝條,據(jù)圖回答:
(1)A芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),B芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).
(2)一般情況下,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是:低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng).
(3)要使B芽迅速發(fā)育成枝條,常用的有效方法是剪去頂芽(A芽).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤表示生理過(guò)程,a~h表示物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上.
(2)過(guò)程①中b被利用的部位是線粒體內(nèi)膜;若無(wú)b供應(yīng),則葉肉細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物一般是酒精(C2H5OH)和二氧化碳(CO2).
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是[①②③⑤];過(guò)程④中發(fā)生的能量變化是(ATP中)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成(CH2O)中]穩(wěn)定的化學(xué)能;與其他過(guò)程相比,過(guò)程①為該植物各項(xiàng)生命活動(dòng)提供的能量最多(填“較多”、“最多”或“最少”).
(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增多(填“增多”或“減少”);假如將該植物從光下移到黑暗處,h量的變化是增多(填“增多”或“減少”).
(5)若將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是[⑤],稍后,[④]過(guò)程也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是[①②③].

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.果蠅作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)不包括( 。
A.有易于區(qū)分的相對(duì)性狀B.繁殖快,后代數(shù)量多
C.取材容易,便于飼養(yǎng)D.自然狀態(tài)下都是純種

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.甲狀腺激素是人體中的重要激素,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是分級(jí)的,其中下丘腦分泌TSH,垂體分泌TRH
B.當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量下降時(shí),又反過(guò)來(lái)促進(jìn)下丘腦和垂體的相關(guān)分泌,說(shuō)明甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在正反饋調(diào)節(jié)
C.甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身,催化體內(nèi)細(xì)胞代謝加快,使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量
D.甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖一為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①②③表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,A〜F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖二為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖一中物質(zhì)A是ATP和[H],B物質(zhì)的移動(dòng)方向?yàn)橛扇~綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動(dòng),物質(zhì)E是[H],過(guò)程③為有氧呼吸第三階段.
(2)圖二中,若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將不變(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);t3→t4段,圖一中暗反應(yīng)過(guò)程將增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);0→t1段,細(xì)胞中C6H12O6的含量不變(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”).
(3)圖二t3時(shí)間,圖一②過(guò)程產(chǎn)生的D物質(zhì)不能(填“能”/“不能”)滿足光合作用所需,原因是t3時(shí)間光照和CO2充足,光合速率大于呼吸速率,光合作用所需CO2除了來(lái)自呼吸作用外還需要從環(huán)境中吸收一部分CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)”.對(duì)此下列各項(xiàng)中,不能作為其理由的是(  )
A.除病毒等少數(shù)種類外,所有的生物體都由細(xì)胞構(gòu)成
B.從細(xì)胞內(nèi)分離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和生存
C.構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量相同
D.病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),病毒的增速必須在宿主細(xì)胞中進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某黑暗環(huán)境中的一植株如圖甲,橫放一段時(shí)間后根、莖的生長(zhǎng)情況如圖乙所示.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中主根生長(zhǎng)相對(duì)較快說(shuō)明該處具有頂端優(yōu)勢(shì)
B.圖乙中植株根的生長(zhǎng)情況可反映生長(zhǎng)素的兩重性
C.圖甲→圖乙能反映植株的莖具有向光生長(zhǎng)的特點(diǎn)
D.圖乙可推測(cè)根和莖對(duì)生素的反應(yīng)敏感程度不同

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