科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,某玉米田從N年開始持續(xù)使用殺蟲單(一種農(nóng)藥),而此地的玉米螟數(shù)量呈如圖所示的種群數(shù)量變化,對此現(xiàn)象解釋正確的( )
A.從N年開始,玉米螟種群中出現(xiàn)殺蟲劑抗性基因
B.玉米螟對殺蟲劑抗性的變異一產(chǎn)生就是有利變異
C.種群開始變小時,殺蟲劑抗性基因頻率逐漸升高
D.害蟲對殺蟲劑產(chǎn)生定向選擇
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物的基因A和B分別位于非同源染色體上,只有A基因或B基因的胚胎不能成活,若AABB和aabb個體交配,F(xiàn)1雌雄個體相互交配,F(xiàn)2群體中A的基因頻率是( )
A.50% B.45% C.60% D.40%
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關實驗研究中,有如下的實驗過程或理論解釋。
Ⅰ.圖一是關于肺炎雙球菌R型菌的轉化過程圖:據(jù)研究,并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉化,凡能發(fā)生轉化的,其R型菌必須處于感受態(tài),產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白,包括膜相關DNA結合蛋白、細胞壁自溶素和幾種核酸酶。
Ⅱ.圖二是關于肺炎雙球菌的體外轉化試驗過程圖
Ⅲ.圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的檢測數(shù)據(jù)
請回答下列問題:
(1)圖一中,步驟 是將S型菌加熱殺死的過程,S型菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結合蛋白結合,其中一條鏈(a)在 酶的作用下水解,另一條鏈(b)與感受態(tài)特異蛋白結合進入R型菌細胞內(nèi)。完成步驟④后,這條鏈(b)在相關酶的作用下,形成 (填“單”或“雙”)鏈整合進R型菌的DNA中,這種變異屬于 。
(2)圖二中,實驗最關鍵的設計思路是 。
(3)圖三中所示實驗中,以噬菌體為研究材料,利用 的技術,分別用32P和35S標記噬菌體,用標記的噬菌體侵染細菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化。
實驗結果表明: (填整數(shù))分鐘后的曲線變化基本上可說明 DNA與蛋白質(zhì)實現(xiàn)分離 。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%,這組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明 。
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖:圖甲、圖乙所示過程分別表示遺傳信息傳遞中的轉錄和翻譯
(1)在真核細胞中,單獨的RNA聚合酶通常不能使DNA分子的兩條鏈打開,而需要與其他轉錄因子(例如:圖甲中的①等)共同協(xié)作,則圖甲中的①是 酶。
(2)圖乙中的物質(zhì)①對應圖甲中的物質(zhì) (填序號)。
(3)圖乙中,參與組成多聚核糖體的RNA有 ,結構⑥沿著物質(zhì)①向 (填“左”或“右”)移動,物質(zhì)②③④⑤各由 個核糖體完成合成。
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面圖甲列舉了四種育種方法,圖乙縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量,曲線a表示未使用誘變劑、曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請據(jù)此回答相關問題:
(1)第①種方法屬常規(guī)育種,從F2代開始選種,這是因為F2代 。
(2)第②種方法叫作 ,該育種的變異原理屬于染色體數(shù)目變異中的以 形式成倍增減。
(3)第③種育種方法中使用了秋水仙素,它的作用機理是在細胞有絲分裂 期抑制 的形成,最終導致細胞內(nèi)的染色體不能移向細胞兩極而加倍。
(4)第④種育種方式的變異原理基因突變,通過圖乙中曲線 的比較可說明這種變異的不定向性的特點,最符合人們需要的菌株是曲線 對應的青霉菌株。
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科目: 來源:2015-2016湖南師范大學附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于葉綠體的描述,不正確的是( )
A.基粒由類囊體堆疊而成
B.類囊體膜上分布有光合色素和酶
C.葉綠體基質(zhì)中含有DNA、核糖體
D.暗反應發(fā)生在類囊體膜上
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科目: 來源:2015-2016湖南師范大學附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,錯誤的是( )
A.線粒體中產(chǎn)生大量ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗
B.葉綠體中產(chǎn)生ATP時,一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生
C.葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP來自類囊體和線粒體
D.硝化細菌也能將二氧化碳和水合成糖類以維持自身生命活動
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科目: 來源:2015-2016湖南師范大學附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置,下列與之有關的敘述中,錯誤的是( )
A.應向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實驗結果應是得到四個不同顏色的同心近似圓
D.實驗得到的若干個同心近似圓中,最大的一個圓呈黃色
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科目: 來源:2015-2016湖南師范大學附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)時,若外界氧濃度不高,一部分葡萄糖會進行酒精發(fā)酵。某實驗小組通過實驗測定在某特定的氧濃度下,種子CO2的釋放量是O2吸收量的1.2倍,則需氧呼吸消耗的葡萄糖與酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖的比值是( )
A.2:3 B.3:5 C.5:3 D.5:2
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科目: 來源:2015-2016湖南師范大學附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述中錯誤的是( )
A.a(chǎn)點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B.b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等
C.已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時,a點上移,b點左移,d點下移
D.當植物缺鎂時,b點將向右移
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