科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ac段植物葉肉細胞產(chǎn)生氫的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體 | |
B. | f點較e點葉綠體內(nèi)的ATP含量較低 | |
C. | Ⅰ組植物在實驗時間內(nèi)a點時體內(nèi)的有機物積累量最少 | |
D. | d點時二組植物的真正光合速率相同 |
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試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ | |
PH | 8 | 8 | 7 |
溫度℃ | 60 | 40 | 40 |
淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 本實驗的自變量是溫度和pH,因變量為淀粉的相對量 | |
B. | E在作用40min后便會失去活性 | |
C. | E較適合在40℃和pH為8的環(huán)境下作用 | |
D. | 三支試管E的空間結(jié)構(gòu)均發(fā)生了改變 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 升髙膜外鉀離子的濃度,將會降低動作電位的絕對值 | |
B. | 靜息電位僅由鉀離子向細胞外擴散引起,與其它離子無關(guān) | |
C. | 神經(jīng)纖維受刺激后,引起Na+內(nèi)流,膜外形成負電位,這就是動作電位 | |
D. | 動作電位發(fā)生時,鈉離子和鉀離子的轉(zhuǎn)運方向相反,進出細胞的方式相同 |
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1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | ||
導入Hela細胞的質(zhì)粒(局部) | 和 | ||||||
熒光檢測 | 細胞內(nèi) | 有紅色熒光 | 有綠色熒光 | 有紅色熒光 | 有綠色熒光 | 有紅色熒光 | 有紅色熒光和綠色熒光 |
培養(yǎng)液 | 無熒光 | 無熒光 | 有紅色熒光 | 有綠色熒光 | 無熒光 | 無熒光 |
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科目: 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:綜合題
在科學研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究.在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗:
①取生理狀況相同的同種植物的帶芽的枝條30支,分甲、乙、丙三組,每組10支;
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 5×10﹣5g/mL的IBA溶液 | 5×10﹣1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段時間后,觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,實驗結(jié)果如圖.據(jù)圖回答:
(1)你認為他們的子課題名稱是 .
(2)設(shè)置清水組的目的是 .
(3)實驗結(jié)果是: 組枝條生根最多,其原因是 .
(4)請設(shè)計實驗結(jié)果記錄表,并將正確處理后預期的實驗結(jié)果填入表中.
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組別 | 效應T細胞的來源 | 吞噬細胞的來源 | 吞噬細胞的51Cr的釋放率(%) | ||
品系 | 是否注射LCM | 感染了LCM病毒 | 未感染LCM病毒 | ||
① | A | 否 | A | 49.6±2.5 | 43.5±1.6 |
② | A | 是 | A | 775±4.2 | 47.0±3.5 |
③ | A | 是 | Q | 44.0±2.9 | 41.0±2.4 |
④ | Q | 否 | Q | 46.5±3.6 | 44.4±6.2 |
⑤ | Ⅰ | 是 | Q | 72.5±5.2 | 40.0±2.9 |
⑥ | Q | 是 | Ⅱ | 52.9±3.0 | 48.6±3.9 |
效應T細胞A | 效應T細胞B | |
識別的MHC類分子 | X | Y |
識別的病毒抗原 | M | N |
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