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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括(    )

A.突變和基因重組         B.自然選擇

C.生存斗爭(zhēng)               D.地理隔離和生殖隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異和人類遺傳病的說(shuō)法,正確的是(    )

A.染色體中缺失一個(gè)基因不屬于基因突變

B.產(chǎn)前診斷確定胎兒性別進(jìn)而有效預(yù)防白化病

C.染色體變異和基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種二肽,化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(丙氨酸R基為—CH3)和另一種氨基酸M,則M的R基的化學(xué)式是(      )

A.—C5H9NO4   B.—C3H5NO  C.—C5H7O   D.—C3H5O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得結(jié)論N,則以下敘述正確的是

A.M表示遵循基因的分離定律,N表示遵循基因的自由組合定律

B.M表示基因頻率的改變,N表示生物的進(jìn)化

C.M表示基因突變,N表示性狀的改變

D.M表示兩生物雜交產(chǎn)生了后代,N表示此兩生物是同一物種

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科目: 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)作物育種上,采用的方法有雜交育種、誘變育種、單倍體育種,它們的理論依據(jù)依次是(    )

① 基因突變     ② 基因互換     ③ 基因重組     ④ 染色體變異

A、③①②           B、③①④           C、③④①           D、④②①

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科目: 來(lái)源: 題型:

在呼吸作用過程中,若有 CO2放出,則可以判斷此過程(    )

A. 一定是有氧呼吸                  B. 一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

C. 一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸      D. 一定是無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖2所示,下列根據(jù)此圖的敘述,不正確的是

A.紫花植株必須具有A和B基因

B.AaBb×AaBb的子代中,紫花植株與白花植株的理論比為3:1

C.如果基因A的堿基序列中有一個(gè)堿基G被C替換,則一定會(huì)引起酶的改變

D.生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來(lái)決定

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科目: 來(lái)源: 題型:

番茄的染色體數(shù)為24,一個(gè)番茄細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂,所形成的細(xì)胞中3個(gè)退化了,最后一個(gè)細(xì)胞隨即又發(fā)生了三次有絲分裂,你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核,這些細(xì)胞核各含有多少條染色體

A.4個(gè)細(xì)胞核,各有12條染色體        B.4個(gè)細(xì)胞核,各有24條染色體

C.8個(gè)細(xì)胞核,各有12條染色體        D.8個(gè)細(xì)胞核,各有24條染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

存在于鹽湖和熱泉中的兩類細(xì)菌都具有的特征是

A.在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.遺傳物質(zhì)是RNA

C.在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖

D.都沒有細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于酶的固定方式的是

A.將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格中          B.將酶相互連接起來(lái)

C.將酶吸附在載體表面            D.將酶加上糖衣

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同步練習(xí)冊(cè)答案