3．干擾素常用于治療病毒感染引起的疾病，現(xiàn)在可以通過基因工程大量獲得．請回答相關(guān)問題．
（1）基因工程的核心技術(shù)是構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（2）通過PCR技術(shù)，可以獲得大量的干擾素基因片段．若已知干擾素的氨基酸序列，則獲取目的基因的較簡單方法是人工合成法．
（3）將干擾素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，可以培養(yǎng)出具有乳腺生物反應(yīng)器的奶牛．
（4）通過基因工程獲得干擾素，如果受體細(xì)胞為受精卵，則此過程還涉及到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件中需提供濃度為5%的CO₂，其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH相對穩(wěn)定．
（5）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功，需要對受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測，首先是檢測受體細(xì)胞染色體的DNA上是否插入目的基因，這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵，利用的技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù)．

2．某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花．有一年，洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子，開紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．請回答下列有關(guān)問題．
（1）該地所有的這種植物群體屬于一個(gè)種群．
（2）洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子后，該群體的a基因頻率為25%．
（3）該植物是自花傳粉．在3代自交后，該植物種群有沒有發(fā)生了進(jìn)化？沒有，理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（4）若沒發(fā)洪水前的群體和洪水沖來的群體的個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明這兩個(gè)群體屬于不同的物種．原因是生殖隔離已經(jīng)形成．
（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：突變、基因重組和自然選擇以及隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

1．某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線（縱坐標(biāo)為翅的長度，橫坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)）所示．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	海島上的該昆蟲屬于兩個(gè)不同的物種
	B．	上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
	C．	只有長翅個(gè)體能適應(yīng)該海島的環(huán)境
	D．	這一現(xiàn)象的根本原因是生物變異的不定向性

20．下列對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識，正確的是（　�。�

	A．	基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的誕生
	B．	共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程
	C．	四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離
	D．	物種是生物進(jìn)化的基本單位

19．下列敘述中屬于染色體變異的是（　　）
①第5號染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征     ②減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會的同源染色體之間發(fā)生染色體交叉互換 ④21三體綜合征患者細(xì)胞中多1條21號染色體．

A．

①③

B．

①④

C．

②③

D．

②④

18．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變
	B．	基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期
	C．	基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一
	D．	只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變

17．如圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程（苯丙氨酸的密碼子為：UUU、UUC，賴氨酸的密碼子為：AAA、AAG），有關(guān)分析正確的是（　�。�

	A．	⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
	B．	③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)
	C．	a過程只發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化
	D．	④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基

16．甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系：乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．請回答：

（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長．
（2）乙圖中b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是促進(jìn)，a側(cè)生長素濃度大于10^-8mol/L．
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A 段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
I．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ．如圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過程．

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋
①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，表明：胚芽鞘B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸．
②③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，表明：胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸．

15．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：（在[]中填序號）

（1）[④⑥①]構(gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）O₂從紅細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入⑦共穿過4層生物膜．
（3）請構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O₂、CO₂擴(kuò)散的模型（①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O₂擴(kuò)散方向，用虛線箭頭表示CO₂擴(kuò)散方向．②不考慮CO₂進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液．）
．