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科目： 來源： 題型：選擇題

9．圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①-⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與
B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉錄過程
C．圖甲所示過程對應圖乙中的①②③過程
D．圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．下列實例中，根據(jù)基因重組原理進行的是（　�。�
①我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻
②加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)獲得S型肺炎雙球菌
③利用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交培育出三倍體無子西瓜
④我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒．
A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．下列有關基因、DNA、蛋白質、性狀的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
B．基因是有遺傳效應的DNA片段
C．白化病癥狀的出現(xiàn)，是由于基因控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀
D．基因與性狀之間不是簡單的一對一關系

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．在其他條件都具備的情況下，在試管中加入物質X和物質Z，可得到相應產物Y．下列敘述正確的是（　�。�
A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉錄酶
B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸
C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是RNA聚合酶
D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．關于基因控制蛋白質合成的過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．轉錄和翻譯不能同時進行
B．.細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉錄效率
C．.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上
D．.在細胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物mRNA的合成過程圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．染色質高度螺旋化時不能發(fā)生此過程
B．圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C．RNA聚合酶遇到起始密碼子才能開始轉錄
D．圖中②合成后，通過胞吐進入細胞質中，在核糖體上合成蛋白質

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．下列關于RNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．RNA也可以攜帶遺傳信息
B．只有DNA含有氫鍵，RNA不含氫鍵
C．RNA徹底水解可形成6種小分子物質
D．蛋白質合成過程中，涉及mRNA、tRNA、rRNA

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．“肺炎雙球菌的轉化實驗”證明了DNA是遺傳物質，而蛋白質不是遺傳物質．得出這一結論的關鍵是（　�。�
A．從死亡小白鼠體內分離獲得了S型細菌
B．用S型活細菌和加熱殺死后的R型細菌分別對小白鼠進行注射，并形成對照
C．將S型細菌的各種因子分離并分別加入到各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型細菌，觀察是否發(fā)生轉化
D．用殺死的S型細菌與無毒的R型細菌混合后注射到小白鼠體內，測定小白鼠體液中抗體的含量

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．在進行“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲～丙3位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如表：
學生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
注：“+”表示有此操作，“-”表示無此操作
甲、乙、丙觀察到的實驗結果依次是（　�。�
①染色體未著上顏色，無法看清；
②細胞重疊，看不到染色體；
③染色體著上顏色，清晰可見；
④染色體著色很淺或模糊不清．
A．①②③B．②③④C．②④①D．③①④

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科目： 來源： 題型：解答題

20．圖1和圖2分別表示某動物（2n=4）體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖象，請分析回答：

（1）圖1中所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是Ⅲ、Ⅳ．
（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關系對應于圖2中的乙，由Ⅱ變?yōu)棰�，相當于圖2中乙→丙的過程．
（3）基因的自由組合發(fā)生在圖2的乙圖．
（4）圖2中乙細胞產生的子細胞名稱為次級卵母細胞和（第一）極體．

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