科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合.請回答:
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為 .
(2)取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為 ;對獲得的幼苗用 進(jìn)行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn) (一致、不一致).
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示.
①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 .
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為 ,證明A基因位于異常染色體上.
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示.該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過程中 未分離.
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中,3條9號染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及比例是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:
①激素甲代表的是 .
②高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是 .
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 .
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是 .
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近年來糖尿病患病幾率明顯增加,人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,下圖1是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖;糖皮質(zhì)激素對調(diào)節(jié)血糖也有重要作用,它由腎上腺皮質(zhì)分泌,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖2所示.請分析回答:
(1)圖1中①表示的物質(zhì)是 .正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、 .
(2)由圖2可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與 結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過程.這些特異基因表達(dá)后,一方面使分泌抗體的 細(xì)胞的生成受抑制,從而抑制 免疫的功能;另一方面會(huì)導(dǎo)致血糖 .
(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿;從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于 。谂R床中 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測,高糖組釋放胰島素多.此結(jié)果說明 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng)
(1)圖1所含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有 ;生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是 .
(2)已知在人類干預(yù)作用前,這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),此時(shí)這塊草原的生產(chǎn)者固定太陽能為300萬千焦.按10%的傳遞效率進(jìn)行能量流動(dòng),設(shè)一種生物被下一個(gè)營養(yǎng)級各種生物平均攝食,此時(shí)獅群獲得的能量正好維持一個(gè)種群的生存.這時(shí)獅群獲得的能量是 萬千焦.
(3)后來由于人類活動(dòng)的干擾,鼠類大量繁殖,種群密度大增.此時(shí)鼠類攝取的能量占本營養(yǎng)級的2/3.其仍按10%能量流動(dòng),其他生物量被下一個(gè)營養(yǎng)級各種生物平均攝食,計(jì)算人類干預(yù)后,獅群能夠獲得的能量為 萬千焦.如果獅群維持原有的種群數(shù)量繼續(xù)生存,獅子的捕食區(qū)域的面積應(yīng)是原來的 倍.如果草原的面積有限,則預(yù)測獅子種群的密度會(huì) .
(4)在圖2所示的食物網(wǎng)中,a表示動(dòng)物性食物所占的比例,若使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者的量為y,那么x與y的關(guān)系式可表示為 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與霉菌相比,硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是( )
A.只能通過無氧呼吸獲得能量
B.只能營寄生生活獲取有機(jī)物
C.只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞
D.只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物大分子的敘述,正確的是( )
A.生物大分子都以碳鏈為基本骨架
B.生物大分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
C.糖類、蛋白質(zhì)、核苷酸都可以水解生成大量的單體
D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在鹽堿地的植物能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡內(nèi),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.Na+進(jìn)入液泡的過程中一定消耗能量
B.該過程導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓下降
C.Na+進(jìn)入液泡的速率受載體數(shù)量的限制
D.該機(jī)制的形成是長期自然選擇的結(jié)果
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.底物濃度不能改變酶催化活性
B.物質(zhì)B能通過破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶變性而降低反應(yīng)速度
C.減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響
D.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )
A.維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解
B.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)
C.ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.在探究溫度對唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)時(shí),只能用碘液進(jìn)行鑒定
B.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精時(shí),只能在中性條件下進(jìn)行
C.在探究土壤微生物對淀粉的分解作用實(shí)驗(yàn)時(shí),只能用斐林試劑檢測
D.在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置空白對照進(jìn)行比較
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