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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變異的原理一般認為屬于基因重組的是( )

A.將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗

B.血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,出現(xiàn)某些血紅蛋白病

C.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個既白化又色盲的兒子

D.高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞易于癌變,據(jù)圖分析,不正確的敘述有( )

A.I過程中RNA聚合酶必須與DNA分子結(jié)合才能起作用

B.II過程在核糖體中進行,但不涉及堿基互補配對原則

C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A﹣U

D.細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則II過程失去模板,抑癌基因沉默

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某單基因遺傳病的家譜圖(基因用A、a表示).下F列有關(guān)的分析中,不正確的是( )

A.控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上,且為隱性遺傳

B.若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段,則Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa

C.若Ⅲ1的基因型是XAXAXa,則不可能是Ⅱ4在卵細胞形成時兩個X同源染色體未分離

D.若Ⅰ2和Ⅱ2的基因型都是Aa,則Ⅱ1與Ⅱ2生個孩子患遺傳病的概率是

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

育種工作離不開相關(guān)的生物學知識,如圖為某育種過程的流程圖,則下列有關(guān)該育種過程所涉及的生物學原理的敘述恰當?shù)氖牵?)

親本甲×親本乙F1花藥單倍體幼苗純合子植株符合要求的植株.

A.過程②為減數(shù)分裂,涉及的遺傳學原理是基因突變和染色體變異

B.過程③為花藥離體培養(yǎng),涉及的原理是植物體細胞具有全能性

C.過程④為染色體加倍,涉及的遺傳學原理是染色體變異和基因重組

D.該育種過程為單倍體育種,涉及的遺傳學原理主要是染色體變異和基因重組

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述,錯誤的是( )

A.在雜交育種中,一般從F2開始選種,因為從F2開始發(fā)生性狀分離

B.在單倍體育種中,常先篩選F1花粉類型再分別進行花藥離體培養(yǎng)

C.在多倍體育種中,用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍

D.在誘變育種中,人工誘變能提高變異頻率

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:

(1)細胞中過程②發(fā)生的主要場所是

(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為

(3)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是

(4)在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是

(5)人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點 (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

番茄的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(E,e)控制,正常情況下紫株A與綠株雜交,子代均為紫株.育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株(綠株B),其它均為紫株.綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè):

假設(shè)一:X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變.

假設(shè)二:X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂,含有基因E在內(nèi)的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確,進行如下實驗:

將綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)結(jié)果分析:

(1)若F2中紫株所占的比例為 ,則假設(shè)一正確;若F2中紫株所占的比例為 ,則假設(shè)二正確.

(2)假設(shè) (填“一”或“二”)還可以利用細胞學方法加以驗證.操作時最好選擇上述哪株植株? .可在顯微鏡下對其有絲分裂 期細胞的染色體進行觀察和比較;也可對其減數(shù)分裂四分體時期細胞的染色體進行觀察和比較,原因是

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時,人體患苯丙酮尿癥.請回答:

(1)據(jù)圖苯丙酮尿癥患者是由于基因 (填數(shù)字)發(fā)生突變所致,圖示過程說明了基因可通過控制 來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.

(2)假設(shè)正常的酶①由500個氨基酸組成,直接指導該蛋白質(zhì)合成的模板至少由 個核苷酸組成(不考慮終止密碼),參與合成過程的tRNA最多有 種.科學家研究表明:一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需5秒,實際上合成120個酶①分子所需的時間僅為1分鐘,其原因是

(3)對某苯丙酮尿癥患者的酶①氨基酸測序發(fā)現(xiàn):與正常的酶①(由500個氨基酸組成)相比,少了50個氨基酸,但第1號到第300號氨基酸相同.該患者的基因1與正常人的基因1相比,發(fā)生了堿基對的 .其他苯丙酮尿癥患者的基因1是否都一定與此患者完全相同? (選擇是或否),體現(xiàn)了基因突變的

(4)自然條件下基因突變的頻率非常低.這是因為

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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對等位基因(A和a,B和b)控制,如圖1所示:

(1)現(xiàn)有三個基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):

雜交組合

F1

F2

第一組

甲×乙

黑穎

黑穎

第二組

乙×丙

黑穎

黑穎:黃穎=3:1

①品系甲的基因型為 ,第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉,則所得F3的表現(xiàn)型及比例為

②某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們 (選填“能”或“不能”)通過測交實驗確定其基因型.

(2)若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為

(3)燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)密碼子變?yōu)?u> ,基因P轉(zhuǎn)錄時以 鏈為模板合成mRNA,基因P在燕麥某個細胞中數(shù)目最多時可有 個.

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科目: 來源:2015-2016學年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細胞正常的生命活動.下列各項生理活動中,與內(nèi)環(huán)境無直接關(guān)系的是( )

①通過汗液和尿排泄代謝廢物 ②精子進入輸卵管與卵細胞結(jié)合

③肌肉注射青霉素,治療疾病 ④將食物殘渣形成糞便排出體外.

A.①②④ B.②④ C.①④ D.②③④

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