科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一份淀粉酶能將100萬份淀粉水解成麥芽糖,而不能水解一份麥芽糖,這說明酶具有( )
A.高效性、專一性 B.專一性、多樣性
C.高效性、特殊性 D.專一性、特殊性
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除下列哪種因素外,都可破壞酶的分子結(jié)構(gòu),從而使酶失去活性( )
A.強(qiáng)堿 B.強(qiáng)酸 C.高溫 D.低溫
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.加入碳酸鈣是為了保護(hù)葉綠素不受破壞
B.色素提取和分離的原理是色素易溶于有機(jī)溶劑
C.濾液細(xì)線不能沒入層析液中
D.在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其共同點(diǎn)是( )
A.都要用到顯微鏡
B.都要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
C.提高溫度都能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
D.都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列有關(guān)圖示的分析正確的是( )
A.一個(gè)多肽中a的種類肯定有20種
B.①過程發(fā)生在核糖體上,有水產(chǎn)生
C.b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是﹣NH﹣COOH﹣
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是原因a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.999、1016、1046 B.996、1、1
C.996、24、54 D.996、1016、1046
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程.下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖).胰島素原水解所需的水分子中的氫用于( )
A.形成﹣COOH和﹣SH B.形成﹣NH2和﹣COOH
C.形成﹣SH和﹣OH D.形成﹣COOH和連接碳的﹣H
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
B.②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+、C6H12O6的吸收量卻不受影響.請(qǐng)推測(cè)這種毒素的作用是( )
A.抑制呼吸酶的活性 B.抑制Ca2+載體的活動(dòng)
C.改變細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D.改變細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度
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