在重慶，夏季天氣非常炎熱，室外氣溫可高達(dá)40℃．關(guān)于炎熱環(huán)境下人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的有（ ）

A．毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌增加

B．調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C．體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層

D．肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少

如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：

（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為 ，結(jié)構(gòu) （填數(shù)字序號）表示感受器．

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 （填“單”或“雙”）向的．

（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 ．

（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在 ．

如圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖．根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）若圖1中激素B是生長激素（一種蛋白質(zhì)），它是由 細(xì)胞合成分泌的，參與該激素合成與分泌的細(xì)胞器有 ．

（2）胰高血糖素能與圖1中受體 （用圖中字母回答）特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能，如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合，則可能引起血糖濃度 ．

（3）若甲狀腺激素與圖1中激素A的作用機(jī)理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體a結(jié)合，促使細(xì)胞合成新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．懷孕母親缺碘時(shí)，甲狀腺激素分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量 ，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其 的發(fā)育受到的影響最大．

（4）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織，細(xì)胞培養(yǎng)72h檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量），結(jié)果如圖2所示．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞 （增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞的數(shù)量變化是 ．

如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有 ，其作用是 ．

（2）由圖可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在 中發(fā)育成熟的．

（3）E和F都是 細(xì)胞，經(jīng)③過程后，E增殖分化產(chǎn)生 細(xì)胞．

（4）圖中的各種細(xì)胞的遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于 ．

（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的 病．

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

（1）激素甲的生理作用是 ．激素乙的生理作用是 ．

（2）據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長素對側(cè)芽萌動起的作用是 ，高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是 ．

（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．

①該實(shí)驗(yàn)的因變量有 和 ．

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是 ．

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生 ，從而 ．

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可以采用 的方法，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要 ．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是 ．

（2）如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？”，試針對這一問題作出假設(shè)： ．

（3）某一組同學(xué)為了探究“溫度（5℃、28℃）對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的？”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn)，每天定時(shí)取樣一次，并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，如下：

根據(jù)上述表格，有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請指出該方案不足之處： ．

（4）另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)（見下表）．每隔24小時(shí)取樣并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果略．

上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?u> 對酵母菌種群動態(tài)變化的影響．

由于濕地獨(dú)特的水文條件，使得濕地生態(tài)系統(tǒng)具有與其他生態(tài)系統(tǒng)不同的特點(diǎn)，對全球氣候變化有重要影響．下表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳（有機(jī)碳）儲量的比較．請回答：

（1）碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在 之間不斷循環(huán)的過程，生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳主要是通過 （過程）將大氣中的無機(jī)碳固定下來的．

（2）從表格數(shù)據(jù)看出，濕地生態(tài)系統(tǒng)將有助于緩解溫室效應(yīng)，原因是 ．目前，濕地生態(tài)系統(tǒng)面積正逐步縮小，退耕還湖、還濕地勢在必行，還濕地過程中生物群落的演替類型為 演替．

（3）與熱帶森林相比，北方森林雖然植被碳儲量較小，但土壤中碳儲量較高，其主要原因是 ．

（4）生態(tài)學(xué)家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進(jìn)行調(diào)查，得到如圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)

①第一營養(yǎng)級能量除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，還有的去向有 （至少答2項(xiàng)）．

②能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 ．

某同學(xué)用含不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

請回答以下問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 ．該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無關(guān)變量為 ．該實(shí)驗(yàn)中 、 分別構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn)．

（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察 來判斷酶的催化效率．

（3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是 ．

（4）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)?u> ．

（5）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)層層包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用．請說明這是否應(yīng)用了酶的固定化技術(shù)及其理由是 ．

生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子．

（一）如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，分析回答：

（1）如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制在 ．

此時(shí)裝置需要修改的地方是 ．

（2）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用 來檢驗(yàn)，

（二）圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖回答：

鮮蘋果汁高純度蘋果酒蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋

（1）過程②中使用到的微生物是 ，該微生物的代謝類型是 ．

該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：

第一步：配制培養(yǎng)基．第二步：對培養(yǎng)基用 方法進(jìn)行滅菌．

第三步：（接種）微生物常用的接種方法有 和 ．

第四步：（培養(yǎng)）接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．溫度控制在 ．

第五步：挑選符合要求的菌落．

（2）在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行 ，后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門要及時(shí) （開或關(guān)）．

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物，敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞中自由水含量越高代謝越旺盛

B．DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)

C．葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì)

D．某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞