科目: 來(lái)源:2016屆福建廈門(mén)高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物學(xué)家在野外調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在一片草原上有甲乙兩個(gè)相鄰的植物種群,它們的植株形態(tài)并不相同,花的顏色也不一樣,但是,在甲乙相遇處,它們通過(guò)雜交直接產(chǎn)生了可育的后代。下列說(shuō)法正確的是
A.甲乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)相同
B.甲乙兩個(gè)種群存在生殖隔離
C.甲乙種群的植株形態(tài)、花色不同,可為進(jìn)化提供原材料
D.甲乙種群植株形態(tài)、花色不同,說(shuō)明自然選擇是不定向的
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科目: 來(lái)源:2016屆福建廈門(mén)高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況,圖丙為生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。下列分析合理的是
A.單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長(zhǎng)素接近丙圖中D濃度
B.乙圖中生長(zhǎng)素對(duì)2處與3處的生長(zhǎng)都是起抑制作用
C.甲、乙兩圖中植物的生長(zhǎng)情況,是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的結(jié)果
D.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同
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