科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示分泌蛋白的形成過程,其中a、b、c分別代表不同的細胞器,圖乙表示該過程中部分結構的膜面積變化。下列相關敘述中,錯誤的是( )
A.圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內質網和高爾基體
B.圖甲中構成分泌蛋白的物質X最多有20種,b的產物沒有生物活性
C.圖乙說明高爾基體與內質網和細胞膜之間沒有相互轉換
D.圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動性
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關物質運輸方式的敘述中,正確的是( )
A.無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸
B.被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量、
C.吞噬細胞吞噬病原體,主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
D.mRNA從核孔到達細胞質,該過程需要消耗能量
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于酶的敘述,正確的是( )
A.酶提供了化學反應所需的活化能,從而提高反應速率
B.在最適條件下,酶的催化效率最高,體現(xiàn)了酶的高效性
C.酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性
D.酶既可以作為催化劑,也可作為另一個反應的底物
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關ATP的敘述中,錯誤的是( )
A.ATP中的堿基與構成DNA的堿基“A”是同一種物質
B.細胞呼吸釋放的化學能少部分轉化為ATP中的化學能
C.夜間,葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可來自線粒體
D.人體劇烈運動時,ATP與ADP的轉化速率加快
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用韭菜宿根進行的相關對照實驗流程。下列敘述錯誤的是( )
A.提取色素時,要加入Si02和CaCO3進行充分研磨
B.色索在濾紙條上分離的原因是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同
C.實驗結果①可說明葉綠素合成需要光照
D.實驗結果②表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下,某同學對甲、乙兩種高等植物設計實驗,測得的相關數(shù)據(jù)如下表。下列說法錯誤的是( )
A.本實驗中,適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無關變量
B.光照強度為l klx時,甲植物葉肉細胞的葉綠體中ATP由葉綠體基質移向類囊體薄膜
C.光照強度為3 klx時,甲、乙兩植物固定CO2速率的差為1.5 mg/( 100 cm2.h)
D.甲、乙兩植物相比較,甲植物更適合在弱光下生長
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的敘述中,正確的是( )
A.細胞在生長過程中,與外界環(huán)境進行物質交換的效率逐漸提高
B.一般來說,分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡
C.細胞衰老導致細胞代謝水平降低,所有酶活性都降低
D.癌細胞的細胞膜上糖蛋白減少,不會影響信息傳遞
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在洋蔥根尖細胞分裂過程中,當染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2時,該細胞可能會發(fā)生( )
A.兩組中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體
B.配對的同源染色體彼此分離移向細胞的兩極
C.染色質絲正在高度螺旋化形成染色體
D.著絲點全部排列在細胞的細胞板上
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線,圖2為細胞分裂某時期模式圖。下列敘述正確的是( )
A.圖l中CD段細胞中有兩個染色體組
B.圖l中的FH段可能會發(fā)生突變和基因重組
C.圖2所示細胞進入分裂后期不會發(fā)生等位基因分離
D.圖2所示細胞進入分裂后期對應圖1中的FG段
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科目: 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖一表示原核細胞內的生理活動,圖二表示中心法則。下列說法正確的是( )
A.由圖一知原核細胞DNA的復制與基因的表達可同時進行
B.圖一中的酶丙和酶乙作用有相同之處,可能是同一種酶
C.圖二中過程e需要的酶由病毒的宿主細胞提供
D.圖二中過程a和b的模板相同,遵循的堿基互補配對方式相同
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