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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲現(xiàn)象,逐步揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件,下列按因果相關(guān)事件順序排列的是(  )

a.胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素

b.胚芽鞘尖端感受光刺激

c.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

d.生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多

e.背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快

f.單側(cè)光照射胚芽鞘尖端

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)研究人員將S1和S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量的變化如A圖和B圖所示:

①S1種群與S2種群的關(guān)系是________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如C圖,S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在C圖的坐標(biāo)中表示出來(lái)。

(2)科研人員對(duì)海洋中的某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問題:

①在____________點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大;在________點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。

②該圖所示的原理在海洋生物捕撈中有什么指導(dǎo)意義?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中的三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是(  )

A.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生       B.互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C.競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食       D.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于特異性免疫的一組是

A.白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗    B.種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用

C.患過(guò)麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳

D.溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸

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科目: 來(lái)源: 題型:

正確反映自然界資源、空間等有限條件下種群增長(zhǎng)的曲線是

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科目: 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4—D可用于麥田除草,其原理是

A.高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老    B.高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng)

C.低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老     D.高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)植物克隆所用技術(shù)與原理不相符的是(    )

A.胰蛋白酶處理——酶的專一性

B.離體植物體細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織——脫分化

C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

D.克隆羊的誕生——細(xì)胞核的全能性

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)隨機(jī)交配的種群,在沒有遷移等條件下,兩年內(nèi)該種群的基因型頻率變化如下表:

AA(%)

Aa(%)

aa(%)

1

30

40

30

2

25

50

25

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,在這兩年中,與這對(duì)基因有關(guān)的判斷,正確的是(    )

A.該種群將朝著Aa增多方向進(jìn)化        B.該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化

C.該種群的生活環(huán)境有較大變化         D.該種群將較容易發(fā)生基因突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

分子生物學(xué)階段的最重要標(biāo)志是(    )

A.創(chuàng)立微觀的細(xì)胞學(xué)說(shuō)           B.達(dá)爾文生物進(jìn)化論

C.提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)    D.孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖。從圖中不可得出的是(    )

N—乙酸鳥氨酸→鳥氨酸 → 瓜氨酸 → 精氨酸琥珀酸 → 精氨酸

A.精氨酸的合成由多對(duì)基因共同控制

B.若產(chǎn)生鳥氨酸依賴型(即必須提供外源鳥氨酸)脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變

C.若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)

D.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝

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同步練習(xí)冊(cè)答案