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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高二上期末生物卷普(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖解表示一個(gè) 的組成及各成分間的關(guān)系。該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量最終來(lái)源于 。

(2)圖中含能量最多的生物類群是 。

(3)蛇占 條食物鏈,占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有 。

(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會(huì) 。

(5)黃雀和螳螂的關(guān)系是 。

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高二上期末生物卷普(解析版) 題型:綜合題

種群數(shù)量是生態(tài)學(xué)研究的重要問題之一,根據(jù)種群的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:

(1)某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原上一種主要害鼠﹣﹣布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查總面積為2公頃(1公頃=10 000m2),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量和性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查 所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表。

捕獲數(shù)/只

標(biāo)記數(shù)/只

初捕

32

32

重捕

32

4

①這種調(diào)查種群密度的方法稱為

②該草地布氏田鼠的種群密度為 只/公頃事實(shí)上田鼠在被捕捉后會(huì)更難捕捉,上述計(jì)算所得的種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏 (高∕低)

(2)某研究所對(duì)某個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,圖一表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)分析回答:

①圖二中 A﹑B 能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是

②t2 時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,其主要原因是 、 (答出兩點(diǎn)即可)

③在 t1 時(shí)該種群的年齡組成最可能為

④若在 t2 時(shí)種群數(shù)量為 K,為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在 水平。

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

C.一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

下面①--⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從 圖中的⑴轉(zhuǎn)為⑵,其正確的操作步驟是:

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本

A.①→②→③→④ B.⑤→④→②→③

C.②→①→⑤→④ D.④→⑤→③→②

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

下列生物中,屬于由真核細(xì)胞構(gòu)成的真核生物的是

A.禽流感病毒 B.發(fā)菜 C.炭疽桿菌 D.酵母菌

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖類物質(zhì)是

A.葡萄糖和核糖 B.蔗糖和葡萄糖

C.麥芽糖和半乳糖 D.乳糖和糖原

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用,它們的細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞核 B.核糖體 C.線粒體 D.葉綠體

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸的排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一

B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

D.根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的載體

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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高一上期末生物試卷普(解析版) 題型:選擇題

若向日葵的某種細(xì)胞間隙的液體濃度為A,細(xì)胞液的濃度為B,則當(dāng)它因缺水而萎蔫時(shí),二者之間的關(guān)系為

A.A>B B.B>A

C.A=B D.不確定

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