科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)下列關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是( )
A.用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性
B.探究酶催化作用的最適PH,設(shè)置過(guò)酸、中性、過(guò)堿三組
C.用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇斐林試劑鑒別
D.用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性,可用碘液來(lái)鑒別
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該示意圖說(shuō)明酶具有高效性
B.圖示過(guò)程能夠保證酶保持較高的催化活性
C.一分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖
D.蔗糖酶不能催化麥芽糖水解是因?yàn)樗鼈儾荒芙Y(jié)合形成酶﹣底物復(fù)合物
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)下列操作中,最可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是( )
A.淀粉酶溶液中加入NaCl
B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D.淀粉酶經(jīng)低溫干燥制成粉劑
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)某同學(xué)從溫度為55~65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)
B.反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定
C.要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D.根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)只需在55~65℃溫度范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度即可,不需擴(kuò)大溫度范圍
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)如圖是三磷酸腺苷的分子結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( )
A.圖中虛線部分的名稱是腺嘌呤核糖核苷酸
B.該分子是由3個(gè)磷酸分子、1個(gè)核糖分子和1個(gè)腺嘌呤縮合而成的
C.該分子可水解為1分子ADP和2分子磷酸
D.該分子只能在葉綠體、線粒體兩種細(xì)胞器中產(chǎn)生
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)ATP被喻為生物體內(nèi)“能量貨幣”,它已成為科學(xué)家研究的熱點(diǎn).下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,不正確的是( )
A.ATP可溶于水,既可注射也可口服
B.植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物的細(xì)胞內(nèi)都具有ATP,說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性
C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞中ATP與ADP之間相互轉(zhuǎn)化的速率迅速加快
D.寒冷或緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率
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(2015秋•武漢校級(jí)期末)在有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生ATP最多的階段生成的物質(zhì)是( )
A.丙酮酸和[H] B.CO2和ATP
C.[H]和H2O D.H2O和ATP
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(2015秋•武漢校級(jí)期末)下列有關(guān)呼吸作用的說(shuō)法正的是( )
A.產(chǎn)物中無(wú)水生成的呼吸方式可能不是無(wú)氧呼吸
B.乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程和玉米無(wú)氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸和[H],無(wú)氧呼吸最終會(huì)有[H]積累
C.光合作用產(chǎn)生的[H]與有氧呼吸產(chǎn)生的[H],前者還原C3后者還原02
D.有氧呼吸放出的C02中的氧來(lái)自丙酮酸的分解
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( )
A.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比試驗(yàn)的方法
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中除O2以外的其他氣體
C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
D.乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是使酵母菌繁殖達(dá)到一定的數(shù)量
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(2015•海南模擬)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( )
A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
B.要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量
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