科目: 來(lái)源: 題型:
將小蝌蚪的垂體切除后,再持續(xù)喂含甲狀腺激素的飼料,一段時(shí)間后,它將
A.正常發(fā)育成成蛙 B.長(zhǎng)成巨型蝌蚪
C.停止生長(zhǎng)發(fā)育 D.迅速發(fā)育成小型青蛙
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的
C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)圓形濾紙中央點(diǎn)的葉綠體色素濾紙進(jìn)行色素分離,會(huì)得到近似同心的四圈色素環(huán),排在最外圈的色素是
A.橙黃色的胡蘿卜素 B.黃色的葉黃素
C.藍(lán)綠色的葉綠素a D.黃綠色的葉綠素b
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科目: 來(lái)源: 題型:
將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。其原因是
A.細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞 B.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入
C.K+和NO3-通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) D.水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)例中屬于生物群落的是 ( )
A.海洋中的全部生物
B.一片草地上的全部蛇
C.一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等生物
D.一個(gè)池塘中的藻類、魚類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲等全部生物
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科目: 來(lái)源: 題型:
具有一對(duì)等位基因的雜合體連續(xù)自交,某代純合體所占的比例達(dá)95%以上。則該比例最早出現(xiàn)在( )
A.第3代 B.第4代 C.第5代 D.第6代
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科目: 來(lái)源: 題型:
位于某大城市風(fēng)景區(qū)的一個(gè)湖泊,由于受到周圍環(huán)境生活廢水的嚴(yán)重污染,出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象。生物科技工作者經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)在發(fā)生“水華”的水域適量放養(yǎng)一種魚,不僅可以解決水華問(wèn)題,而且可以收獲大量的魚。那么,放養(yǎng)的這種魚應(yīng)該是( )
A.捕食浮游植物的鰱魚 B.捕食浮游動(dòng)物的鳙魚
C.捕食水草的草魚 D.捕食各種螺螄的青魚
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科目: 來(lái)源: 題型:
分析一條雙鏈DNA分子時(shí),發(fā)現(xiàn)有30%的脫氧核苷酸含腺嘌呤,那么,其中一條鏈上含有的鳥嘌呤的最大值是( )
A.20% B.30% C.40% D.70%
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