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科目: 來(lái)源: 題型:

將小蝌蚪的垂體切除后,再持續(xù)喂含甲狀腺激素的飼料,一段時(shí)間后,它將

A.正常發(fā)育成成蛙                            B.長(zhǎng)成巨型蝌蚪

C.停止生長(zhǎng)發(fā)育                         D.迅速發(fā)育成小型青蛙

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的

C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)圓形濾紙中央點(diǎn)的葉綠體色素濾紙進(jìn)行色素分離,會(huì)得到近似同心的四圈色素環(huán),排在最外圈的色素是 

A.橙黃色的胡蘿卜素                                       B.黃色的葉黃素

C.藍(lán)綠色的葉綠素a                                        D.黃綠色的葉綠素b

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科目: 來(lái)源: 題型:

將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。其原因是 

A.細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞                                B.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入

C.K+和NO3-通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)                 D.水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中屬于生物群落的是        (  )

A.海洋中的全部生物 

B.一片草地上的全部蛇

C.一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等生物

D.一個(gè)池塘中的藻類、魚類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲等全部生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

具有一對(duì)等位基因的雜合體連續(xù)自交,某代純合體所占的比例達(dá)95%以上。則該比例最早出現(xiàn)在(  )

A.第3代           B.第4代     C.第5代     D.第6代

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科目: 來(lái)源: 題型:

位于某大城市風(fēng)景區(qū)的一個(gè)湖泊,由于受到周圍環(huán)境生活廢水的嚴(yán)重污染,出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象。生物科技工作者經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)在發(fā)生“水華”的水域適量放養(yǎng)一種魚,不僅可以解決水華問(wèn)題,而且可以收獲大量的魚。那么,放養(yǎng)的這種魚應(yīng)該是(   )

A.捕食浮游植物的鰱魚      B.捕食浮游動(dòng)物的鳙魚

C.捕食水草的草魚          D.捕食各種螺螄的青魚

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科目: 來(lái)源: 題型:

控制合成胰島素(含51個(gè)氨基酸)的基因中,含有嘧啶堿基至少有(  )

A.306    B.153       C.102     D.51

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科目: 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕倪z傳基本規(guī)律不適用的生物是 (  )

A.藍(lán)藻                   B.團(tuán)藻       

C.小麥                   D.玉米

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析一條雙鏈DNA分子時(shí),發(fā)現(xiàn)有30%的脫氧核苷酸含腺嘌呤,那么,其中一條鏈上含有的鳥嘌呤的最大值是(  ) 

A.20%     B.30%     C.40%      D.70%

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同步練習(xí)冊(cè)答案