科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為
A.抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管 B.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞 D.渴覺(jué)中樞、腎小管、抗利尿激素
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是
A.VLDL 的合成與核糖體無(wú)關(guān)
B.VLDL 以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C.肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D.胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是:
A.若抑制神經(jīng)元的呼吸作用,將不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.M側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),N側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè)
C.圖乙中C乙酰膽堿與D結(jié)合后,突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D.圖乙中C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體,C的釋放表明突觸前膜具選擇透過(guò)性
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
B.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D.靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合。敘述正確的是
A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可為肌肉細(xì)胞使肌糖原水解為葡萄糖
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B.在寒冷環(huán)境中,血液中激素B的含量會(huì)增加
C.D代表的激素能降低血糖濃度
D.C激素分泌增加時(shí),B激素分泌增加,D激素分泌減少
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是免疫細(xì)胞識(shí)別抗原的過(guò)程。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用
B.吞噬細(xì)胞中的酶能將抗原分解成碎片
C.T細(xì)胞的抗原受體能識(shí)別抗原碎片,并與之結(jié)合
D.T細(xì)胞的抗原受體識(shí)別抗原碎片后,直接分泌抗體等淋巴因子
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是
A.免疫系統(tǒng)通過(guò)識(shí)別并清除異常細(xì)胞、病原體等,實(shí)現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用
B.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合
C.激素起作用后即被滅活,故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡
D.下丘腦能調(diào)控垂體相關(guān)激素的分泌,進(jìn)而調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為正確
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物,而不是直接注射性激素的方法,理由
A.垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素,能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇,只能口服不能注射
C.過(guò)多的性激素會(huì)抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能,最終使性腺退化
D.垂體提取物中含有生長(zhǎng)激素,可以使鯉魚生長(zhǎng)加快,提前進(jìn)入繁殖期
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