科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞不可能具有葉綠體和中心體 | |
B. | 該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于土壤溶液的濃度 | |
C. | 該細(xì)胞也可以用于觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 若將該細(xì)胞放入清水中不發(fā)生復(fù)原很可能細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖示大草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0 | |
B. | 為保護(hù)魚類資源,捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn) | |
C. | 若圖示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后 | |
D. | K值是環(huán)境容納量,一般不隨環(huán)境的變化而改變 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)將有助于人類對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防 | |
B. | 該計(jì)劃的目的是測(cè)定人類一個(gè)染色體組中全部DNA序列 | |
C. | 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)不可能產(chǎn)生種族歧視,侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響 | |
D. | 該計(jì)劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾運(yùn)用假說(shuō)-演繹法,提出遺傳的分離定律和自由組合定律 | |
B. | 薩頓運(yùn)用類比推理法,提出“基因在染色體上”的假說(shuō) | |
C. | 科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法研究光合作用過(guò)程中O2的來(lái)源 | |
D. | 科學(xué)家利用熒光標(biāo)記的方法發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜為磷脂雙分子層結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA解旋酶作用于①②兩處 | |
B. | 該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$為3:2 | |
C. | 若①處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化 | |
D. | 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細(xì)胞 | |
B. | 用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色 | |
C. | 在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,處理根尖時(shí)用卡諾氏液對(duì)細(xì)胞形態(tài)進(jìn)行固定,染色操作時(shí)用改良苯酚品紅染液 | |
D. | 甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無(wú)色,可用于還原糖鑒定 |
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