10．如圖是某細胞進行繁殖時可觀察到的幾個時期，用L～P表示，下面正確的敘述是（　�。�
①N期有8條染色體；②L期緊接著P期；③P期與M期細胞內(nèi)DNA數(shù)量相等；④M期一條染色體包括兩條染色單體．

A．

①②③

B．

①④

C．

②③④

D．

①③

9．如圖所示果蠅（2N=8）體內(nèi)細胞在分裂過程中比值（H=染色體數(shù)/核DNA數(shù)）的變化曲線，其中f代表該分裂的結束點，下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	如曲線表示有絲分裂，ab段發(fā)生核糖體的增生
	B．	如曲線表示有絲分裂，cd段細胞內(nèi)含有2對同源染色體
	C．	如曲線表示減數(shù)分裂，cd段可發(fā)生基因的自由組合
	D．	如曲線表示減數(shù)分裂，de段可發(fā)生著絲粒的分裂

8．在適宜條件下，大腸桿菌每30min繁殖一代，現(xiàn)將提取出的人胰島素基因用³²P標記后通過一定方式導入大腸桿菌細胞內(nèi)．將大腸桿菌接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng)48h，此時在培養(yǎng)基上形成大腸桿菌菌落，并發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基成分中胰島素的含量相當于一個成年人48h分泌量的350倍．48h后隨機取出部分大腸桿菌進行基因分析，發(fā)現(xiàn)細菌中胰島素基因穩(wěn)定．
請分析回答：
（1）培養(yǎng)2h后，在培養(yǎng)基中的所有大腸桿菌中，含有³²P的大腸桿菌的比例是$\frac{1}{8}$；
（2）48h后取出大腸桿菌進行基因分析，發(fā)現(xiàn)胰島素基因穩(wěn)定，由此說明胰島素基因能夠隨大腸桿菌的繁殖通過半保留復制的方式在前后代之間準確地傳遞遺傳信息，此準確性來自于DNA分子的雙螺旋結構能提供精確的模板和堿基互補配對保證了準確地復制．
（3）人的胰島素基因之所以能夠在大腸桿菌細胞內(nèi)合成人的胰島素，是因為人和大腸桿菌的DNA分子在化學組成和空間結構上是完全相同的．
（4）大腸桿菌在48h內(nèi)合成分泌胰島素的量相當于一個成年人48h分泌量的350倍，大腸桿菌具有如此高的合成效率，其原因是細菌的相對表面積大，跟周圍環(huán)境的物質交換快，新陳代謝旺盛，繁殖率高，外源基因能夠快速表達，合成大量代謝產(chǎn)物．

7．下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�

	A．	突觸后膜可實現(xiàn)電信號到化學信號的轉換
	B．	腺泡組織分泌的物質直接進入內(nèi)環(huán)境，由血液進行運輸
	C．	激素和酶直接參與代謝反應
	D．	T3、T4都是可以口服而不影響效果

6．美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株．過程圖解如下，回答與之有關的問題：

（1）科學家所用的這種生物技術叫做植物組織培養(yǎng)．
（2）B過程稱為脫分化，C過程所用的培養(yǎng)基中應含有的植物激素的種類包括細胞分裂素和生長素，二者在含量上的關系是細胞分裂素量大于生長素量．
（3）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目和染色體上所含的遺傳物質是否相同？兩者都相同，二類細胞的形態(tài)結構是否相同？不同，全能性較高的是愈傷組織的細胞．
（4）培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基上需加入蔗糖，培養(yǎng)時需要照光．那么，培養(yǎng)的植物到底是自養(yǎng)型還是異養(yǎng)型？光的作用是什么？對于上述疑問，某研究性學習小組進行了下列實驗：一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖，另一組不加蔗糖．接種后，每組再分成兩個小組，分別在光下和暗中培養(yǎng)．1個月后，觀察植物體生長、分化情況，結果為下表：

培養(yǎng)條件	加蔗糖	不加蔗糖
光	正常生長，分化	不生長，死亡
暗	只生長，不分化	不生長，死亡

由此，你能得出什么結論？蔗糖為生長、分化提供能量，光促進細胞分化．

5．如圖甲中A、B、C及對應面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，E表示牧草一年固定的太陽能總量，E₁、E₂、E₃分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量．請回答以下問題：

（1）圖甲中A、B、C構成一個生物群落，若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物的物質和能量成分．對應于圖甲，乙中沒有的生物成分是[A]分解者．
（2）圖甲中B的面積遠遠大于A與C之和，是由于其所固定的能量大部分以熱能形式散失（通過呼吸作用消耗散失）．
（3）草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．若牲畜、昆蟲、鼠等生物全部遷走，則牧草的多樣性會下降．圖乙中鷹和狐貍雖有捕食關系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進化．
（4）若圖乙中鷹食物有$\frac{3}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自食蟲鳥，$\frac{1}{5}$來自狐貍，則從理論上講，鷹增加1kJ能量，至少消耗牧草65 kJ．

4．牛胚胎移植的基本程序如圖，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖中a、b、c過程分別是指超數(shù)排卵、沖卵、胚胎移植．
（2）供體母牛必須具有優(yōu)秀的遺傳性能和生產(chǎn)性能；受體母牛必須具有健康的體質和正常的繁殖能力．
（3）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎受體子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應．
（4）若要對早期胚胎進行長期保存，應將其置于冷凍（或液氮）條件下．

3．如圖為某同學根據(jù)雜交瘤技術的方法，設計的生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案．請據(jù)圖回答：
（1）該方案能達到預期效果嗎？不能．原因是沒有將抗原注入小鼠體內(nèi)，無法獲得產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細胞．
（2）圖中②為細胞的融合和篩選過程，該過程中特有的誘導融合方法滅活的病毒．該細胞繼承了雙親細胞的遺傳物質．因此，不僅能大量繁殖，還有產(chǎn)生特異性抗體的本領．
（3）圖中③進行細胞培養(yǎng)的目的是在體外條件下使雜交瘤細胞大量增殖．
（4）在制備破傷風桿菌體的過程中，進行了兩次篩選，其目的不同．②是通過篩選獲得雜交瘤細胞，④是通過篩選獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞．
（5）圖中⑤的培養(yǎng)能獲得足夠數(shù)量的雜交瘤細胞，便于大規(guī)模培養(yǎng)．
（6）破傷風桿菌的抗體最終可從細胞培養(yǎng)液和小鼠腹水中提�。�
（7）該方案的目的是制備單克隆抗體．

2．如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題．

（1）①②過程使用了纖維素酶和果膠酶酶，以使植物原生質體相互分離；在動物細胞培養(yǎng)技術中，使細胞分離開來的酶是胰蛋白酶．
（2）過程③在化學藥劑聚乙二醇（PEG）的作用下會發(fā)生細胞融合．
（3）過程⑤屬于脫分化，過程⑥屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達．
（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織．
（5）植物體細胞雜交的研究（或意義）在克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙方面，取得了巨大突破．

1．如圖為培育轉基因小鼠的部分過程示意圖．請回答下列問題：

（1）若需在短時間內(nèi)獲得較多的目的基因，通常采用PCR技術．若需在短時間內(nèi)獲得較多的
轉基因小鼠，可以將處于桑椹胚或囊胚期的早期胚胎進行胚胎分割移植．
（2）目的基因不能直接、單獨注入A細胞的原因是目的基因不能在受體細胞穩(wěn)定存在（并遺傳給下一代）和表達，因此需要構建含有目的基因的表達載體（或重組質粒）．
（3）圖中的A細胞通常為受精卵細胞，將目的基因導入該細胞常用的方法是顯微注射法．
（3）小鼠出生后可用其尾巴進行DNA檢測，通過DNA分子雜交方法，檢測出攜帶目的基因的小鼠．至于目的基因是否合成相應的蛋白質，可從轉基因小鼠中提取蛋白質，并用相應的抗體進行抗原-抗體雜交，若有雜交帶出現(xiàn)，則表明小鼠體內(nèi)的目的基因已表達．
（4）在目的基因導入小鼠的A細胞時，目的基因可能隨機地插入到該細胞的DNA中．這些細胞有的能發(fā)育成轉基因小鼠，有的卻死亡．請分析目的基因插入后導致有些A細胞死亡的最可能原因外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動必需的某些基因不能正常表達．