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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•花都區(qū)校級(jí)期末)下列有關(guān)種群數(shù)量變化的敘述中,正確的是( )

A.增長型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加

B.在環(huán)境條件沒有劇烈變化時(shí),種群數(shù)量增長趨勢呈現(xiàn)S型

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用性引誘劑可以直接明顯降低種群數(shù)量

D.種群數(shù)量與該種群個(gè)體大小有關(guān),而與種群所處的環(huán)境條件無關(guān)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•東陽市校級(jí)期中)有關(guān)原生演替和次生演替的敘述,正確的是( )

A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的是原生演替,冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

B.原生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

C.原生演替所需時(shí)間較長,次生演替所需時(shí)間較短

D.原生演替能形成森林,次生演替很難形成森林

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•新疆校級(jí)期末)表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關(guān)系的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2013秋•城廂區(qū)校級(jí)期末)如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ,其中A代表 ,B代表 ,C代表

(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D ;E

(3)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過 、 系統(tǒng).

(4)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 系統(tǒng).而CO2的排出則要經(jīng) 系統(tǒng).

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2012秋•寶雞期中)圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的

(2)[③]的名稱是 .為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[ ] .縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 .興奮不能由B傳到A的原因是

(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.

(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是 .在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜 (填內(nèi)或外)為負(fù)電位.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•葫蘆島校級(jí)月考)如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因靶細(xì)胞膜上有

(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是 ,該激素是由 分泌的.

(3)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為 細(xì)胞.

(4)若圖中靶細(xì)胞為病原菌,那么它參與與分泌細(xì)胞形成分泌物的細(xì)胞器是

(5)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞? .試簡要說出理由

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂陵市校級(jí)期末)圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線,圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè)

B.DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C.FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D.若圖2表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的HI段

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂陵市校級(jí)期末)關(guān)于四分體的敘述,不正確的是( )

A.染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

B.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中

C.一個(gè)四分體內(nèi)有四個(gè)染色體

D.每一個(gè)四分體都包含一對同源染色體

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂陵市校級(jí)期末)下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方

B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起

C.合子中的染色體一半來自父方,一半來自母方

D.合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•朝陽區(qū)期末)團(tuán)頭魴(2n=48)是我國一種名貴淡水魚類.研究人員用低溫處理野生型團(tuán)頭魴一定數(shù)量的次級(jí)卵母細(xì)胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開),這些次級(jí)卵母細(xì)胞在室溫下最終發(fā)育成團(tuán)頭魴.新培育的團(tuán)頭魴多數(shù)為雜合子,少數(shù)為純合子.新培育的團(tuán)頭魴( )

A.與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離

B.體細(xì)胞染色體數(shù)為24

C.雜合子產(chǎn)生的原因主要是基因重組

D.純合子的基因型都相同

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