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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下面關(guān)于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)功能的敘述正確的是( )

A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

C.細(xì)胞核是細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝的主要場(chǎng)所

D.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流

B.染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

C.核仁與核糖體的形成有關(guān)

D.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)選用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的優(yōu)點(diǎn)不包括( )

A.紅細(xì)胞的膜面積比較大 B.沒(méi)有眾多的細(xì)胞器

C.沒(méi)有細(xì)胞核 D.無(wú)細(xì)胞壁,吸水易漲破

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中,屬于自由擴(kuò)散的是( )

A.紅細(xì)胞中的Na+進(jìn)入血漿

B.細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞

C.細(xì)胞外液中的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

D.血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇,正確的是( )

A.研究分泌蛋白的形成過(guò)程﹣﹣同位素標(biāo)記法

B.真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型﹣﹣概念模型

C.提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分﹣﹣公雞的成熟紅細(xì)胞

D.觀察葉綠體和線粒體﹣﹣人口腔上皮細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如圖所示,將哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞分別放在X、Y、Z三種液體中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下.下列推斷錯(cuò)誤的是( )

A.X、Y、Z三種液體濃度大小X>Y>Z

B.當(dāng)外界溶液為Y時(shí),細(xì)胞失水

C.Z可能為生理鹽水

D.若要使紅細(xì)胞的細(xì)胞膜破裂可將紅細(xì)胞置于蒸餾水

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是( )

A.蛋白質(zhì)分子 B.心肌組織

C.一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞 D.人的心臟

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

B.酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,離開(kāi)活細(xì)胞,立刻失活

C.酶發(fā)揮作用時(shí),具有高效性、專(zhuān)一性

D.酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向玻璃容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)來(lái)控制光照的有無(wú).
(1)實(shí)驗(yàn)材料小球藻屬于真核( 填“原核”或“真核”)生物,其與光合作用有關(guān)的色素有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素.
(2)卡爾文通過(guò)停止光照來(lái)探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是圖中的A.

(3)卡爾文通過(guò)停止CO2供應(yīng)來(lái)探究光合作用過(guò)程中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5
(4)卡爾文等向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中;將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中.上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)控制反應(yīng)時(shí)間來(lái)探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的,采用了同位素示蹤法等技術(shù)方法.
(5)實(shí)驗(yàn)中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的酒精中,從而使細(xì)胞中酶失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài).采用紙層析法,分離出各種化合物.紙層析法的原理是利用了不同化合物在層析液中溶解度的不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)包含了6條食物鏈,如果用該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),還缺少的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
(2)調(diào)查兔群的種群密度常用調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法.如果標(biāo)志物脫落,調(diào)查結(jié)果比實(shí)際數(shù)值偏大
(3)若在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)上播種雜草,其抵抗力穩(wěn)定性會(huì)提高.
(4)假設(shè)放養(yǎng)牲畜的食物90%來(lái)自牧草,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%.如果人增加的能量為200KJ,那么其中來(lái)自牧草的能量為9000KJ.

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同步練習(xí)冊(cè)答案