（2015秋•綿陽期末）下列生理過程不能發(fā)生在葉綠體中的是（ ）

A．ATP合成 B．產(chǎn)生CO2

C．產(chǎn)生ADP D．產(chǎn)生O2

（2015•淮陰區(qū)校級(jí)二模）在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明（ ）

A．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

B．部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的

C．ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離

D．該過程中ATP既有合成又有分解

（2015秋•綿陽期末）如圖甲表示某種酶催化底物水解的模型，圖乙表示在適宜條件下，相關(guān)酶的催化速率與底物量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若甲圖中C和D均為葡萄糖，則A為蔗糖酶

B．若甲中A為蛋白質(zhì)，則雙縮脲試劑可檢測(cè)酶A的催化效果

C．乙圖中限制f～g段酶促反應(yīng)速率的因素為酶的用量

D．乙圖中若溫度升高10℃，f點(diǎn)上移，降低10℃，f點(diǎn)將下移

（2015秋•綿陽期末）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，有關(guān)細(xì)胞說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．活細(xì)胞都是通過呼吸作用為生命活動(dòng)供能

B．活細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

C．細(xì)胞中核糖體的形成都需要核仁參與

D．細(xì)胞都通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

（2015秋•綿陽期末）綿陽馬家巷有一種很適合冬天吃的甜品﹣﹣姜撞奶．做法是將牛奶持續(xù)沖入姜汁，待牛奶凝固即可．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，甲組用新鮮的姜汁，乙組用煮沸冷卻后的姜汁，將不同溫度牛奶與姜汁混合，觀察牛奶凝固時(shí)間，結(jié)果如下表．下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．導(dǎo)致牛奶凝固可能是姜汁中某種酶催化的結(jié)果

B．甲組中10℃和100℃牛奶均未凝固的根本原因不同

C．乙組牛奶均未凝固的原因是酶在高溫下被分解

D．60℃～80℃之間設(shè)置更細(xì)分的溫度梯度可探究相關(guān)酶最適溫度

（2015秋•綿陽期末）下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原的說法，正確的是（ ）

A．活細(xì)胞置于高濃度溶液中都能發(fā)生質(zhì)壁分離

B．發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞液的吸水能力逐漸降低

C．細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的通透性差異是質(zhì)壁分離的基礎(chǔ)

D．只要細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

（2015秋•綿陽期末）表是某興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)（其他條件適宜且相同）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對(duì)蓮種子萌發(fā)的影響

B．I組和IV組對(duì)照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C．I組和II組對(duì)照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

（2015秋•綿陽期末）酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用．下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（ ）

A．鹽酸在常溫常壓下可高效催化淀粉水解生產(chǎn)葡萄糖

B．鹽酸可改變膜的通透性以及促進(jìn)RNA與蛋白質(zhì)分離

C．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

D．酵母菌有氧呼吸實(shí)驗(yàn)中，NaOH用于吸收通入培養(yǎng)液的空氣中的CO2