10．如圖是“無廢氣物農(nóng)業(yè)”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞無關(guān)
	B．	該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率
	C．	該生態(tài)工程的建設(shè)主要遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理
	D．	該生態(tài)工程具有少消耗、多效益等特點(diǎn)

9．胚胎工程中各種胚胎操作技術(shù)如圖所示，下列分析正確的是（　　）

	A．	圖中“小�！钡男詣e為雄性
	B．	胚胎體外培養(yǎng)需利用飼養(yǎng)層來抑制其分化
	C．	d可直接移植給受體
	D．	a的滋養(yǎng)層細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)與e相同

8．如圖是科學(xué)家培養(yǎng)試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

	A．	過程①通常用促性腺激素處理，可達(dá)到超數(shù)排卵的目的
	B．	圖中1是滋養(yǎng)層，2是透明帶
	C．	過程③進(jìn)行時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理
	D．	為確保得到所需性別的轉(zhuǎn)基因牛，往往對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定

7．如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖，以下分析不正確的是（　　）

	A．	刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次
	B．	刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射現(xiàn)象
	C．	突觸后膜受前一個(gè)神經(jīng)元樹突末梢支配
	D．	刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

6．狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔子體內(nèi)有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．狼捕食兔子后，狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是（　�。�

A．

a+b，40

B．

a，20

C．

大于a，20

D．

小于a，20

5．制作脫氧核苷酸模型時(shí)，各件之間需要連接，圖中連接正確的是（　�。�
代表五碳糖  代表磷酸   代表含氮堿基．

A．

B．

C．

D．

4．建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)．根據(jù)下圖甲（碳循環(huán)示意圖）和圖乙回答相關(guān)問題．

（1）據(jù)甲圖可知，生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)具有循環(huán)性和全球性性，碳元素以CO₂形式往返于無機(jī)環(huán)境和生物群落之間．
（2）“節(jié)能限排”、避免溫室效應(yīng)是各國的共同義務(wù)，根據(jù)甲圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”、減少溫室效應(yīng)的措施：保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化學(xué)燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源．
（3）將無法回收的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化、無害化，是建設(shè)生態(tài)文明的內(nèi)容之一．該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？分解者．
（4）過程③指呼吸作用． 從微觀上看，過程①主要在細(xì)胞內(nèi)（細(xì)胞器）葉綠體中進(jìn)行．
（5）若圖甲中的生物種群間的食物關(guān)系如圖乙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×10¹⁰kJ，B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2×10⁸kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×10⁸ kJ，當(dāng)A只捕食C時(shí)，能量傳遞效率按20%計(jì)算，則A獲得的能量是3.1×10⁸kJ．
（6）某景區(qū)水域生態(tài)系統(tǒng)水體受到污染，其中浮游藻類大量繁殖．請(qǐng)利用生物間的捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，提出一個(gè)生物治理方案，以消除藻類的危害．種植水草等，利用它與藻類的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，抑制藻類的繁殖；養(yǎng)殖食藻類魚類，利用它與藻類的捕食關(guān)系，減少藻類的數(shù)量．．

3．圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖二表示利用幼根研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．請(qǐng)回答下列問題：

（1）①生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的，例如發(fā)育中的種子、嫩葉（根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端）（寫出兩處）；
②由圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的重要結(jié)論是低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)（調(diào)節(jié)效應(yīng)具有兩重性）．此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是未加入生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的幼苗．
③圖二所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：經(jīng)過一段時(shí)間后乙、丙組的“空白瓊脂”塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng)．
（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組適宜的白光（普通光）（光照，給予乙組同等強(qiáng)度的白光和一定強(qiáng)度的紫外光光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的高度（生長(zhǎng)狀況和高度）（并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量；
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植株生長(zhǎng)高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組．