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科目： 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中不屬于生物共同進(jìn)化實例的是（　�。�
A．非洲的獵豹捕食斑馬
B．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
C．某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它授粉的蛾
D．光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法中，錯誤的是（　　）
A．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)
B．基因重組不能為進(jìn)化提供原材料，只有基因突變能提供
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，隔離是物種形成的必要條件
D．物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時裝片，形成清晰物像時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示．用哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A．B．C．D．

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．常溫下進(jìn)行下列處理，沒有顯色反應(yīng)的是（　�。�
A．用健那綠染液處理口腔上皮細(xì)胞B．用碘液處理淀粉溶液
C．在豆?jié){中加入雙縮脲試劑D．在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．如圖為番茄根細(xì)胞對K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖并選出下列不正確的是說法（　�。�
A．圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同
B．A～B段，ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素
C．在B點以后，通過中耕松土可以進(jìn)一步促進(jìn)根對K+的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線
D．氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．用標(biāo)記有15N的一條雙鏈DNA分子，在標(biāo)記有14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行兩次復(fù)制，其后代的DNA分子單鏈中，含14N和15N的比值為（　�。�
A．1：1B．2：1C．3：1D．4：1

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．在“性狀分離比的模擬實驗”中，每次抓后統(tǒng)計的小球要重新放回桶內(nèi)，其原因是（　�。�
A．表示兩種配子的數(shù)目要相等B．避免小球的丟失
C．避免人為誤差D．小球可再次使用

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某種膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)與膜的關(guān)系，以下分析不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201508/100/169e1437.png" style="vertical-align:middle" />
A．若是癌細(xì)胞膜，則膜上含量較少的是D
B．若是線粒體膜，c過程運輸?shù)臍怏w是O2
C．可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中的b
D．合成A的細(xì)胞器是核糖體

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科目： 來源： 題型：多選題

2．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞缺陷導(dǎo)致小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生
B．某人不能用文字的方式與別人交流，推測他可能是大腦皮層言語區(qū)中的H區(qū)受損
C．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)特點之一是：兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．對以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是（　�。�
①物種具有過度繁殖的能力  ②地理隔離最后產(chǎn)生生殖隔離  ③變異是不定向的 
④變異是定向的           ⑤自然選擇是定向的         ⑥突變是進(jìn)化的動力．
A．②④⑤B．②③⑤C．①②⑥D．①③⑥

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