19．生物學(xué)研究的對象是（　�。�

	A．	生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)		B．	物質(zhì)的組成
	C．	語言、文學(xué)等		D．	力、熱、光、電等

18．科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉，其過程大致如圖所示：

（1）細(xì)菌的基因之所以能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生抗性，其原因是它們共用一套遺傳密碼．
（2）上述過程中，將目的基因?qū)�入棉花�?xì)胞內(nèi)使用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、
有效．目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的最好方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（3）上述基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．
（4）利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉，與誘變育種和雜交育種方法相比，具有目的性強(qiáng)和克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性（或能有效地打破物種的生殖隔離界限）等
突出的優(yōu)點(diǎn)，但是目前基因工程仍不能取代雜交育種和誘變育種．

17．某種植玉米的農(nóng)場，其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用．人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料．據(jù)此回答（不考慮空間因素）：
（1）請繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)．
（2）牛與雞之間無（有、無）競爭關(guān)系，理由是它們所需食物資源不同（或牛食玉米秸稈，雞食玉米的子粒）．
人與雞的種間關(guān)系是競爭和捕食，人與牛的種間關(guān)系是捕食．
（3）流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自玉米所固定的太陽能，無機(jī)環(huán)境中的碳主要以CO₂形式進(jìn)入該人工群落．

16．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需利用血球計(jì)數(shù)板對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)板是一個(gè)可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)．計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成，容納液體總體積為0.1mm³．某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余菌液，進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)室進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線．請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的3處錯(cuò)誤．
①應(yīng)將試管輕輕震蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；
②應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng)；
③應(yīng)連續(xù)七天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)對血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行浸泡和沖洗處理．
（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施的適當(dāng)稀釋．
（4）如果觀察到如圖2所示a、b、c、d、e、5個(gè)中方格共80個(gè)小方格內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×10⁸個(gè)；要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為該怎樣做？多次計(jì)數(shù)，求平均值．若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)氣泡，應(yīng)重新制片．

15．下列對人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞敘述不正確的是（　　）

	A．	都能參與特異性免疫過程		B．	核DNA攜帶的遺傳信息不同
	C．	都能識(shí)別抗原產(chǎn)生抗體		D．	分化、發(fā)育的場所相同

14．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的“十分之一定律”圖解，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）①～④表示草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則羊?qū)儆冖郏畬儆谧责B(yǎng)生物是④（填圖中序號(hào)）．
（2）從圖中可見，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，碳在生物群落中的主要存在形式是有機(jī)物，碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落間循環(huán)的主要形式是CO₂．
（4）生態(tài)系統(tǒng)成分中除了上述圖解中的成分外，還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量．

13．如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．分析回答問題：
（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層．
（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（5）興奮在上述結(jié)構(gòu)中的傳遞方向是單向的，（填“單向”或“雙向”），原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

12．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖，請根據(jù)圖分析回答：

（1）寫出圖中②所示生理過程的名稱：②有氧呼吸．
（2）圖中②生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場所是：②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 和線粒體．
（3）圖中③和④所示的生理過程都是無氧呼吸．
（4）如果用（CH₂O）表示糖類，則圖中①過程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為：．
（5）寫出產(chǎn)生H₂O的生理過程屬于②的第三階段．

11．如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①、單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器②⑤（填序號(hào)）．
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是④（填序號(hào)）．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③（填序號(hào)）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥（填序號(hào)）．
（5）與植物有絲分裂末期細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器主要是②（填序號(hào)）．

10．促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是（　�。�

	A．	前者是下丘腦，后者是垂體		B．	前者是垂體，后者是甲狀腺
	C．	兩者都是下丘腦		D．	兩者都是垂體