相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲～庚代表不同生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于一個(gè)種群
B．圖1中占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有丁
C．當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化有可能如圖2中的曲線X
D．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下所示四個(gè)雙鏈DNA分子的一條鏈，其中穩(wěn)定性最差是（　�。�
A．雙鏈DNA中A占25%B．雙鏈DNA中T占30%C．雙鏈DNA中G占25%D．雙鏈DNA中C占30%

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在二次細(xì)胞分裂后的一個(gè)細(xì)胞中，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)最可能是（　　）
A．0條B．≤20條C．20條D．≥20條

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物再利用
C．圖中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率
D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如果采用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生一團(tuán)具有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞組成的愈傷組織
B．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
C．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素
D．植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有細(xì)胞的全能性

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）曲線乙為正常人的，甲曲線為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是糖類的消化和吸收，該過(guò)程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑除了葡萄糖氧化分解以外，還有合成肝糖元和肌糖元、轉(zhuǎn)化成脂肪．能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是胰島素，能夠抑制BC過(guò)程的激素是胰高血糖素，其中后者是由胰島A細(xì)胞分泌出來(lái)的．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解葡萄糖進(jìn)入血液．

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境

B．動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

D．利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水平放置在地面的植物，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)

B．靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)

C．遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向上彎曲生長(zhǎng)

D．遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 B．鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸

C．ATP的合成和分解 D．信息分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．只運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞 B．通過(guò)體液運(yùn)輸

C．只作用于靶器官、靶細(xì)胞 D．微量、高效

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