科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用植物種子進(jìn)行繁殖后代 | B. | 用胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成植株 | ||
C. | 用植物枝條扦插繁殖后代 | D. | 取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 | |
B. | 藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體 | |
C. | 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段 | |
B. | 著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NR段 | |
C. | GH段和RP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的 | |
D. | MN段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解,正確的是
A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進(jìn)化提供原材料
B.地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離
C.共同進(jìn)化就是物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化
D.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進(jìn)化的方向
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
O2 CO2 溫度 | 0.1% | 1.0% | 3.0% | lO.0% | 20.0% | 40.0% |
3℃ | 6.2 | 3.6 | 1.2 | 4.4 | 5.4 | 5.3 |
10℃ | 31.2 | 53.7 | 5.9 | 21.5 | 33.6 | 32.6 |
20℃ | 46.4 | 35.2 | 6.4 | 38.9 | 65.5 | 67.2 |
30℃ | 59.8 | 21.4 | 8.8 | 56.6 | 100 | 102 |
40℃ | 48.2 | 17.3 | 7.1 | 42.4 | 74.2 | 73.5 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布 | |
B. | 核糖體化合物組成與噬菌體相同 | |
C. | 藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞溶膠中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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