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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大劑量X射線照射4組去除胸腺的小鼠,使其喪失全部特異性免疫功能,然后分別進行以下處理,實驗結(jié)果與處理方法不相符的是

處理方法

實驗結(jié)果

A

不輸入任何淋巴細胞

小鼠最易受感染

B

輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞

能恢復全部的免疫功能

C

輸入來自骨髓的淋巴細胞

產(chǎn)生抗體的功能可完全恢復

D

輸入來自胸腺的淋巴細胞

恢復細胞免疫,但不能產(chǎn)生抗體

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病,主要特點是胰島B細胞數(shù)量減少,血液中胰島素含量低,血糖濃度高。下列敘述正確的是

A.胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡

B.糖尿病人的多尿癥狀是由抗利尿激素分泌過少引起的

C.血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素

D.胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機體后可損傷多種免疫細胞。下列敘述錯誤的是

A.艾滋病人體液中含有HIV,與其握手會被傳染

B.人體感染HIV初期會產(chǎn)生細胞免疫和體液免疫

C.HIV感染人群比健康人群更易患甲型HINI流感

D.HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學模仿科學家詹森和拜耳的探究思路進行實驗,探究“胚芽鞘的彎曲生長是因為頂芽產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的”,下列實驗設計正確的是

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸方向,取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂,下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖甲),胚芽鞘形態(tài)學上端朝上。過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中有了生長素(如圖乙)。有關該實驗的設計和結(jié)論的敘述,正確的是

A.下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊

B.生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端

C.生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸既有極性運輸也有非極性運輸

D.該實驗的最佳對照是將圖1中胚芽鞘上下端瓊脂塊交換運輸

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

保留有芽和幼葉的插條、去掉部分成熟葉片的植物移栽都容易成活。下列分析正確的是

A.去掉部分成熟葉片降低蒸騰作用

B.去掉部分成熟葉片消除頂端優(yōu)勢

C.芽和幼葉中儲存有較多的有機物

D.芽和幼葉能產(chǎn)生細胞分裂素促進生根

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物激素或類似物的敘述,正確的是

A.植物激素是能顯著影響植物生長發(fā)育的微量有機物

B.楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素

C.噴施生長素類似物可以;ū9荒苁杌ㄊ吖

D.密封貯藏導致水果中各種激素合成增加

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

測試不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物對黃瓜幼根生長的影響,結(jié)果如圖。以下說法錯誤的是

A.甲和乙對黃瓜幼根生長的影響均有兩重性

B.在0—20ppm范圍內(nèi),甲對黃瓜幼根的促進作用大于乙

C.乙的濃度大于50ppm時,對黃瓜幼根生長起抑制作用

D.據(jù)圖推測,用30ppm的甲處理黃瓜幼芽可抑制其生長

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中符合種群密度概念的是

A.某地區(qū)野兔每年新增的個體數(shù)

B.一畝小麥的年產(chǎn)量

C.每平方米草地中青蒿的數(shù)量

D.某湖泊每平方米水面魚的數(shù)量

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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家對某地一灰喜鵲種群的數(shù)量變化進行了連續(xù)10年的跟蹤調(diào)查,統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。下列分析正確的是

A.前3年種群數(shù)量持續(xù)增加

B.第2年種群的年齡組成為增長型

C.第3年以后種群數(shù)量呈“S”型增長

D.第6年時種群的數(shù)量達到K值

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