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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某一觀賞植物花色形成的遺傳機(jī)理,其中字母表示控制對(duì)應(yīng)過(guò)程所需的基因,且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性,非等位基因間獨(dú)立遺傳。若紫色色素與紅色色素同時(shí)存在時(shí),則表現(xiàn)為紫紅色。請(qǐng)回答:

(1)該植物花色的遺傳遵循_______________定律。

(2)若同時(shí)考慮三對(duì)等位基因,則能產(chǎn)生含紫色色素的植株基因型有_____種。

(3)現(xiàn)有純合紫花植株與純合紅花植株雜交,所得F1的表現(xiàn)型為_(kāi)__________。F1自交,則F2中白花植株所占的比例是______________,紫紅花植株所占比例是___________。

(4)已知該植物為二倍體,某紅花植株一枝條上開(kāi)出了藍(lán)花,組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)此為可遺傳的變異,如果要鑒定這個(gè)新性狀的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體變異所致?應(yīng)選取該植物枝條___________部位制成裝片,用顯微鏡觀察處于____________期的細(xì)胞的染色體。

(5)某花農(nóng)只有純合紫花的植株和純合紅花的植株,希望能在最短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出可穩(wěn)定遺傳的白花植株,可采用的育種方法是_____________,該育種方法依據(jù)的主要原理是___________________。

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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

右腳踩在釘子上時(shí),右腿會(huì)迅速?gòu)澢远惚軅,同時(shí),左腿會(huì)伸直以維持機(jī)體平衡。這是比較原始的防御性反射。如圖中抑制性中間神經(jīng)元興奮時(shí)下一個(gè)神經(jīng)元的活動(dòng)受到抑制。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)上述反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在___________。該過(guò)程中伸肌、屈肌屬于反射弧中的___________。

(2)支配左屈肌的抑制性中間神經(jīng)元接受到相應(yīng)的刺激時(shí),釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,其膜電表現(xiàn)為 ,從而引起左腿屈肌 (填“收縮”或“舒張”)。

(3)上述刺激還可以上傳至 ,產(chǎn)生痛覺(jué)。

(4)右腳被釘子扎傷后,要及時(shí)到醫(yī)院治療,如清理傷口和注射破傷風(fēng)抗毒血清?苟狙宓淖饔迷硎

。

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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

濕地是一種特殊的生態(tài)系統(tǒng),該系統(tǒng)不同于陸地生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng),它是介于兩者之間的過(guò)渡生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。

(2)某濕地因過(guò)度排放工業(yè)廢水、生活污水而遭到破壞,這是因?yàn)槲廴疚锏呐欧帕砍^(guò)了湖泊的__________,使其___________穩(wěn)定性減弱。

(3)若將(2)中的濕地改為濕地公園則群落的演替方式是______。人類活動(dòng)往往可以改變演替的________

(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)收獲的農(nóng)作物所含有的能量m,農(nóng)作物通過(guò)細(xì)胞呼吸散失的能量為n,這些農(nóng)作物在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)固定的太陽(yáng)能總量 (大于/等于/小于)m+n。

(5)改造后的濕地中.有一條食物鏈為甲(w1)→乙(w2)→丙(w3),括號(hào)內(nèi)為該生物的同化量。正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)w2遠(yuǎn)小于w1/10.其原因是________________________________。

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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題。如何利用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)解決這一難題成為熱點(diǎn)問(wèn)題。

(1)目前臨床器官移植多為同種異體移植,患者需要長(zhǎng)期服用___________,預(yù)防排斥反應(yīng)。為了擴(kuò)大器官供體的來(lái)源,人們嘗試異種移植,人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥。目前科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的___________,作用是___________ ,再利用克隆技術(shù)培育出沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)的豬器官,從而解決供體短缺問(wèn)題。獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是_________。治療性克隆能最終解決這兩個(gè)問(wèn)題。下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解。

(2)自體移植供受體為同一個(gè)體,最大的優(yōu)點(diǎn)是___________,但移植器官種類受限。利用細(xì)胞工程技術(shù)的治療性克隆,重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除了保證無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,還需豐富的營(yíng)養(yǎng),通常會(huì)在培養(yǎng)液中加入________等天然成分。核移植的胚胎干細(xì)胞通常只分裂不分化,所以需在培養(yǎng)液中加入___________誘導(dǎo)形成相應(yīng)的組織、器官后用于移植。

(3)重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中,若想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎,采用胚胎分割技術(shù)。與試管嬰兒不同的是該技術(shù)屬于______(有性/無(wú)性)生殖。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是( )

①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞為植物細(xì)胞;②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體;③攝入人體的N元素可用于構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)氨基酸、磷脂等;④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A.①③ B.①④ C.③④ D.②⑤

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( )

A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C.老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D.細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( )

A.細(xì)胞不一定具有生物膜系統(tǒng)

B.無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)

C.自養(yǎng)生物的細(xì)胞一定含有葉綠體

D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

B. 糖類、脂質(zhì)的組成元素都是C、H、O

C. 蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中

D. 同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類大體相同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,正確的是 ( )

A. 高溫下可使蛋白質(zhì)變性失活,主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂

B. 由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條多肽,這N條多肽中Z條是環(huán)狀,其他為鏈狀,這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M﹣Z﹣N個(gè)水分子

C. 激素不一定是蛋白質(zhì),抗體一定是蛋白質(zhì)

D. 蛋白酶也是蛋白質(zhì),能夠把蛋白質(zhì)分解為氨基酸

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