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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于制作封閉生態(tài)瓶的敘述中,不合理的是

A.選擇的動(dòng)物個(gè)體不宜太大

B.生態(tài)瓶要定期打開瓶蓋,適量補(bǔ)充氧氣

C.采用較強(qiáng)的散射光,維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

D.設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

A.生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.森林、草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性直接價(jià)值的體現(xiàn)

C.建立自然保護(hù)區(qū)及風(fēng)景名勝區(qū)等是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

D.酸雨、沙漠化、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球性生態(tài)問(wèn)題

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。

(1)①和②過(guò)程在真核細(xì)胞中主要發(fā)生在_________,它們所需基本條件不同的是:原料、酶和______等。

(2)③和④過(guò)程分別表示________、________。③過(guò)程需要的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是________,進(jìn)行的場(chǎng)所是________。

(3)該圖所示的遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,被克里克命名為__________。圖中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有__________(填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,現(xiàn)有一紅眼、白眼果蠅的種群,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________,種群中果蠅在突變過(guò)程中產(chǎn)生的__________,通過(guò)有性生殖中的__________而產(chǎn)生多種多樣的基因型,為生物進(jìn)化提供原材料。

(2)已知該種群中雌雄果蠅各100只,其中紅眼XBXb為19只,白眼XbXb為2只,白眼XbY為10只。則白眼基因的基因頻率為__________。

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是_________,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________,隔離是__________形成的必要條件。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

(1)人體受到寒冷刺激,身體溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦__________興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加,提高細(xì)胞的__________速率,從而使機(jī)體產(chǎn)熱增加。

(2)人體大量飲水會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓__________,使下丘腦滲透壓感受器受到刺激,垂體釋放的__________激素減少,尿量增加。

(3)流感病毒侵入人體,經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理,將抗原呈遞給T細(xì)胞,使之增殖、分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和__________,效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞,該過(guò)程屬于特異性免疫中的__________免疫。

(4)目前普遍認(rèn)為,__________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),請(qǐng)分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:__________和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和__________等三個(gè)方面功能。圖中A代表__________,生產(chǎn)者固定的總能量X為__________ J/cm2·a,其中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。

(3)由于某種原因使池塘中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力,其基礎(chǔ)是__________調(diào)節(jié)。

(4)若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動(dòng)物的豐富度,則一般采用__________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某地常綠闊葉林被過(guò)度砍伐遭到破壞,停止砍伐一段時(shí)間后,恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成如下表:

回答下列問(wèn)題:

(1)該群落演替的類型屬于__________演替。

(2)與草叢相比,針葉林生態(tài)系統(tǒng)的__________(抵抗力/恢復(fù)力)穩(wěn)定性較弱。

(3)上述四種群落類型中,常綠闊葉林中植物和棲息動(dòng)物的分層現(xiàn)象最為__________(簡(jiǎn)單/復(fù)雜),這種動(dòng)植物的分層現(xiàn)象形成群落空間結(jié)構(gòu)中的__________。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某興趣小組用相同品種的玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證植物向光性與生長(zhǎng)素的關(guān)系,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(一)方法步驟

6個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處理如下圖,各裝置接通電源一段時(shí)間后,打開紙盒,觀察并記錄玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在以上裝置中,玉米胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)的裝置是__________,玉米胚芽鞘基本停止生長(zhǎng)的裝置是_______,其余的玉米胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)。

(三)分析與推論

(1)根據(jù)1號(hào)和2號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明:______________。

(2)根據(jù)1號(hào)與______號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端的存在與否有關(guān)。

(3)設(shè)置1號(hào)與4號(hào)裝置的目的是驗(yàn)證玉米胚芽鞘的___________是感光部位。

(4)根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與__________有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是

A.細(xì)菌代謝速率極快,其細(xì)胞器膜為酶提供了附著位置

B.人體細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

C.植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在

D.脂質(zhì)中的磷脂參與構(gòu)成核糖體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)中肽鍵的敘述,錯(cuò)誤的是

A.肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為NH—CO

B.肽鍵的數(shù)目等于脫下的水分子數(shù)目

C.核糖體是形成肽鍵的場(chǎng)所

D.肽鍵是由兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案