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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示為每10粒水稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在開花第10d,水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有 。水稻開花后一段時(shí)間,尤其是在10—20d,稻田需要定期排水,作用是

(2)從開花后第45d起,水稻光合速率的變化趨勢(shì)是 ;自由水含量的變化趨勢(shì)是

(3)水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是 ,此時(shí)水稻呼吸速率 (填“大于”“等于”或“小于”)光合速率,依據(jù)是 。

【答案】(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 增加通氣量,水稻有氧呼吸速率大,為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程提供能量,有利于種子干物質(zhì)的快速積累。

(2)逐漸下降 逐漸下降

(3)開花后第20天 小于 此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說(shuō)明水稻凈光合速率大于零,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,說(shuō)明總光合速率大于呼吸速率

【解析】

試題分析:(1)在開花后第l0d,水稻種子的胚只能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP,即合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。在10~20d稻田需要定期排水,目的是增加通氣量,提高水稻的有氧呼吸速率,為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程提供能量,有利于種子干物質(zhì)的快速積累。

(2)開花后第45d起,種子成熟后,光合速率降低,自由水含量減少。

(3)據(jù)圖分析,開花后第20d水稻種子呼吸速率最大,此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說(shuō)明水稻凈光合速率大于零,即水稻呼吸速率小于光合作用。

考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

【名師點(diǎn)睛】據(jù)圖分析:10-40天為種子快速積累時(shí)期,呼吸速率旺盛.開花后第45d起,種子成熟后,干物質(zhì)積累量不變,呼吸速率下降,代謝降低,自由水含量少,由圖可知,種子呼吸速率下降時(shí)干物質(zhì)不在積累。

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)校】2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

圖1表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)C02吸收量或C02釋放量的變化曲線圖。植物A有一個(gè)很特殊的C02同化方式:夜間氣孔開放,吸收的C02生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖2所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放C02用于光合作用。

(1)圖1中的a點(diǎn)表示 ;P點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞光合作用消耗的C02來(lái)自 過(guò)程;M點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是 (寫出具體細(xì)胞器的具體部位),此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是 (寫出2種)。

(2)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的C02的來(lái)源有 。當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,植物A 一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (減少/增加)。

(3)在光照充足情況下,當(dāng)C02濃度增髙時(shí),圖1中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是 (降低/不變/升高)。B植物在相同溫度下,如將該植物葉片覽于YkLux下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是

A.等位基因隨同源染色體分開而分離

B.具一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3﹕1

C.F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1﹕1

D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

下列雜交組合屬于測(cè)交的是

A.eeffgg×EeFfGg B.EeFfGg×eeFfGg

C.eeffGg×EeFfGg D.EeFfGg×EeFfGg

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是

A.孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D.格里菲斯以肺炎雙球菌為研究材料,通過(guò)小鼠體內(nèi)注射實(shí)驗(yàn),揭示了轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析不正確的是

A.理論上b中不應(yīng)具有放射性

B.b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

C.若b中含有放射性,說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于四分體的敘述,不正確的是

A.染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

B.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

C.一個(gè)四分體內(nèi)有四個(gè)染色體

D.每一個(gè)四分體都包含一對(duì)同源染色體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是

A.基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性和獨(dú)立性

B.體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在,配子中二者都是單一存在

C.體細(xì)胞中成對(duì)的基因、同源染色體都是一個(gè)來(lái)自母方,一個(gè)來(lái)自父方

D.等位基因分離、非同源染色體自由組合

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,下列細(xì)胞中最可能不含等位基因的是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

小鼠中有一對(duì)控制灰砂色的基因(T)和正;疑幕颍╰),位于X染色體上。正;疑匀旧w組成為XO的雌鼠與灰砂色雄鼠交配,預(yù)期后代表現(xiàn)型之比為(胚胎的存活至少要有一條X染色體)

A.灰砂♀∶灰色♂=2∶1 B.灰砂♀∶灰色♂=1∶2

C.灰砂♀∶灰色♂=1∶1 D.灰砂♀∶灰色♂=3∶1

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是

A.減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體

B.在人的肌細(xì)胞中沒(méi)有X和Y這對(duì)同源染色體

C.在人的精原細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

D.一條來(lái)自父方一條來(lái)自母方的染色體

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