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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•忻州校級(jí)期末)正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )

A.與特定的分子結(jié)合后起作用 B.在發(fā)揮作用后仍能保持活性

C.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 D.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)如圖中三條曲線能分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)細(xì)胞耗氧量、產(chǎn)生的尿量及酶活性變化情況的是( )

A.①②② B.①③③ C.③①② D.①①②

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末)抗原進(jìn)入人體以后,被體液中相應(yīng)抗體消滅的過(guò)程是( )

①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理;

②吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞,再由B細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞;

③吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞;

④抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合;

⑤B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體.

A.①②④⑤ B.①②⑤④ C.①③⑤④ D.①③④⑤

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃岡校級(jí)期末)下列屬于人體第一道防線的是( )

①胃液對(duì)病菌的殺滅作用 ②唾液中的溶菌酶對(duì)病原體的分解作用 ③吞噬細(xì)胞的吞噬作用 ④呼吸道纖毛對(duì)病菌的胞吐作用 ⑤皮膚的阻擋作用 ⑥抗體與抗原結(jié)合 ⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合.

A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥⑦

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( )

A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B.非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣,特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)

C.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

D.以前科學(xué)家試圖以抗體來(lái)防御HIV以失敗告終的主要原因是,患者體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•徐州期中)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是( )

A.病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病,有傳染性

B.機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無(wú)傳染性

C.人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成的損傷而引發(fā)的自身免疫疾病

D.已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•郴州校級(jí)期中)如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中實(shí)線表示體液免疫過(guò)程,虛線表示細(xì)胞免疫過(guò)程

B.圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原

C.記憶細(xì)胞能識(shí)別抗原與記憶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

D.物質(zhì)戊的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•寧夏二模)用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).①組實(shí)驗(yàn)如甲圖:將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊A,B緊貼在C切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理.②組實(shí)驗(yàn)如乙圖,將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn).?dāng)?shù)小時(shí)后如乙圖所示處理.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.兩天后,胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左,因右側(cè)生長(zhǎng)素多,向下運(yùn)輸多,右側(cè)生長(zhǎng)快

B.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向右,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制根的生長(zhǎng)

C.兩天后,胚芽鞘G直立生長(zhǎng),因?yàn)閄,Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同

D.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向左,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根的生長(zhǎng)慢

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級(jí)期中)將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)乙圖中的( )

A.a(chǎn)、b、c、d B.a(chǎn)、c、d、b C.b、c、a、d D.b、a、c、d

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)乙烯、細(xì)胞分裂素的主要合成部位依次是( )

A.幼根、根尖 B.根冠、幼芽

C.植物各個(gè)部位、根尖 D.未成熟種子、萎蔫的葉片

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同步練習(xí)冊(cè)答案