科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)溶酶體起源于乙_______________(細(xì)胞器名稱(chēng))。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在_______→________→高爾基體→細(xì)胞膜及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的________________(填寫(xiě)基團(tuán))。
(3)能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的來(lái)源是_______________(填寫(xiě)細(xì)胞器)。細(xì)胞器膜、___________以及細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的_____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。
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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)酵母菌的新陳代謝類(lèi)型______________。
(2)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是______________;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為_(kāi)___________。
(3)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有培養(yǎng)液的pH下降、__________。
(4)在T1~T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有:1、酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的能量少;2、_____________。
(5)某同學(xué)在T3時(shí)取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量,原因可能有_____________;未染色,統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。
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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
探究在適合生長(zhǎng)的氮素濃度范圍內(nèi),不同氮素水平對(duì)青花菜葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答:
(1)表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在_____________相同的實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積___________的吸收量。
(2)光合作用過(guò)程中,葉綠素主要吸收_________________光,光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為_(kāi)_____________,還有一部分轉(zhuǎn)移到__________中。
(3)從表中可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸___________,氣孔導(dǎo)度_____________(限制/不限制)凈光合速率的變化。
(4)高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高,而葉綠素含量相同,推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶_____________。
(5)為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對(duì)每個(gè)氮素水平條件下設(shè)置_________。
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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
食品工業(yè)上常用新鮮蘋(píng)果榨取果汁,再接種酵母菌來(lái)制作高品質(zhì)果酒,簡(jiǎn)要流程如下:
(1)為獲得純度較高的菌種,在分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí),需要進(jìn)行__________操作。擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),使用的培養(yǎng)基是__________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,并需要提供________(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件。
(2)在果汁中加入適量 _____________,可以加速蘋(píng)果汁的出汁速率,縮短操作的時(shí)間。
(3)在酸性條件下,可用_____________來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí),一般采用_____________法,但此種方法最終計(jì)算得出菌體數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低,原因_____________。
(4)由于封口不嚴(yán),某瓶果酒放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)帶有明顯的酸味,使果酒變酸的主要微生物是_______。
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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問(wèn)題:
(1)上圖中進(jìn)行的是_________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過(guò)程中利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和___________等。
(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或___________中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞, 具有_________性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的___________,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外,至少包含_________和干擾素基因等;為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用_____________的方法。
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們通過(guò)對(duì)青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn),抗生素能夠殺死細(xì)菌等病原體而對(duì)人體無(wú)害,其原因是抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。人們對(duì)此現(xiàn)象提出了許多假設(shè),其中最不合理的是
A.抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能
C.抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能
D.抗生素能阻斷細(xì)菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 內(nèi)容 | 試劑 | 處理目的 |
① | 觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液 | 脂肪顆粒相互分散,便于觀察 |
② | 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸 | 改變細(xì)胞膜的通透性,便于染色 |
③ | 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 生理鹽水 | 維持細(xì)胞活性 |
④ | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)10% NaOH溶液 | 堿性環(huán)境,便于酵母菌細(xì)胞呼吸 |
⑤ | 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察 |
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③ D.③④
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過(guò)程
B.C~H、I~M段可分別表示為一個(gè)細(xì)胞周期
C.A~I(xiàn)表示減數(shù)分裂
D.E~F段發(fā)生了同源染色體的分離
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列分析正確的是
A.圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③
B.圖甲②受一些類(lèi)固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫力降低
C.圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量抗體
D.圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省高三高補(bǔ)班上9.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生物遺傳、變異和細(xì)胞增殖的敘述中,正確的是
A.三倍體的西瓜無(wú)子是由于減數(shù)分裂時(shí)同源染色體未聯(lián)會(huì)
B.性染色體組成為XXY的三體果蠅體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目呈現(xiàn)9→18→9的周期性變化
C.在減數(shù)分裂的過(guò)程中,染色體數(shù)目的變化僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.HIV在宿主細(xì)胞中進(jìn)行遺傳信息傳遞時(shí)只有A—U的配對(duì),不存在A—T的配對(duì)
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