某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20 ℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對(duì)照組

B．30min后乙燒杯中液面沒有變化

C．甲燒杯中的液面上升，但上升的速度會(huì)發(fā)生變化

D．可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無氧呼吸

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A．分別用H218O和C18O2作對(duì)比研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源

B．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)

C．用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）

D．用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣

如圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系，下列有關(guān)曲線的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. b代表光下植物有機(jī)物積累量

B. a的大小與外界溫度有關(guān)

C. n點(diǎn)之后植物呼吸CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D. 若長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中，植物仍能正常生長

教材基礎(chǔ)知識(shí)填空

（1）細(xì)胞是生物體_________的基本單位．

（2）脂質(zhì)分為脂肪、_____、________。

（3）膽固醇是構(gòu)成_________的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中______的運(yùn)輸。

（4）分離各種細(xì)胞器常用方法是_________。

（5）ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來自_________（填生理過程）。

（6）硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸，進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸，利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能，將_________ 合成為糖類。

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答：

（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，由于________的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。

（2）用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的________。

（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質(zhì)的這種跨膜方式為________，體現(xiàn)了生物膜功能上的________性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明____________________是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

（4）下圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）。胰島B細(xì)胞通過基因控制合成并分泌胰島素，參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________（用圖中序號(hào)表示）。胰島素以胞吐方式分泌出胰島B細(xì)胞后，作用于靶細(xì)胞，通過促進(jìn)靶細(xì)胞____________，發(fā)揮降低血糖的作用。

（5）以上事實(shí)主要體現(xiàn)了生物膜在________上的統(tǒng)一及聯(lián)系。

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是__________（填字母）。

（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是__________。b、c運(yùn)輸方式符合圖__________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na＋、K＋運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中__________。Na＋、K＋的運(yùn)輸方式符合圖__________所示曲線。

下圖表示在適宜的光照條件下，測(cè)得的溫度影響水稻CO2吸收量和呼吸作用產(chǎn)生CO2量的曲線。請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H］用于______________。若CO2濃度降低，葉綠體中[H］合成速率將會(huì)（變大、變小、不變）。

（2）40℃時(shí)，CO2的吸收量為0的原因是_____________。

（3）當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，兩曲線重合的原因是_____________。

（4）在30℃前，實(shí)線隨溫度升高而逐漸升高的原因是_____________。

為探究不同波長的光和C02濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如下圖，回答問題：

（1）光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于__________________中。

（2）據(jù)圖分析，a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是___________；在紅光條件下，C02濃度為300ul•L—1時(shí)，對(duì)葡萄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的C02量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取___________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的______________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

（4）在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是，一方面農(nóng)家肥含有無機(jī)鹽；另一方面農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者降解時(shí)會(huì) 。

[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]柿子經(jīng)過發(fā)酵可制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程:柿果→挑選→去皮→去核→清洗→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品。請(qǐng)回答下列問題：

（1）將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10〜20分鐘的目的是__________。在制柿子醋時(shí)要在____________（填有氧或無氧）條件下加醋酸菌。

（2）在酒精發(fā)酵時(shí)，若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，最可能的原因是______，該菌膜中的微生物最可能是________。

（3）上述流程圖中哪一步應(yīng)提前？______________，理由是_______________。

蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

B. 分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成一定需要核糖體的參與

C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不一定相同