下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述，正確的是（ ）

A．建立者是沃森和克里克

B．標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

C．論證了生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

D．科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了（ ）

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物個體

原核細(xì)胞、真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A．有無核物質(zhì) B．有無細(xì)胞壁 C．有無核膜 D．有無細(xì)胞膜

下圖中圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（ ）

在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

C．能在宿主細(xì)胞中增殖

D．可直接分裂增殖

在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最基本的層次是（ ）

A．生物群落 B．種群

C．組織 D．細(xì)胞

顯微鏡放大倍數(shù)越高，與此相對應(yīng)的（ ）

①目鏡越短 ②物鏡越短

③目鏡越長 ④物鏡越長

A、①④ B、②③ C、①② D、③④

下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述，不正確的是

A．用顯微鏡觀察時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡易找到所要觀察的目標(biāo)

B．從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，可通過調(diào)大光圈或把反光鏡由平面換成凹面

C．換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

D．在觀察細(xì)胞質(zhì)的流動時(shí)可用細(xì)胞溶膠中的葉綠體的運(yùn)動作為標(biāo)志

下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�

A. 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等

B. 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者無細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型

C. 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

D. 一個動物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是：

①蘋果

②呼吸道上皮

③神經(jīng)元

④柳樹

⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物

⑥甲型H1N1病毒

⑦某池塘中的所有的魚

⑧一片森林中的全部山毛櫸

⑨一片草地

⑩某片森林中所有的生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑧⑩⑨

C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨