下列不適合作為基因工程中標(biāo)記基因的是

  A．抗性基因                           B．發(fā)光基因

  C．產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因             D．貯藏蛋白的基因

氮循環(huán)過程中，氮元素由生物群落到無機(jī)環(huán)境的主要過程是

  A．固氮微生物將N₂還原成為NH₃的過程

  B．硝化細(xì)菌將NH₃氧化成為HNO₃的過程

  C．植物吸收并利用硝酸鹽和銨鹽的過程

  D．氨化細(xì)菌將含氮有機(jī)物分解成NH₃的過程

下列說法正確的是（  ）

A．基因突變對于生物個(gè)體是利多于弊       B．基因重組能產(chǎn)生新的基因

C．基因突變都可以遺傳給后代

D．基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式

基因重組的過程發(fā)生在（  ）

A．減數(shù)分裂過程中    B．有絲分裂過程中    C．受精作用過程中    D．不同品種嫁接過程中

某蛋白質(zhì)分子含a條肽鏈，共有b個(gè)氨基酸殘基，如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時(shí)需要的水的相對分子質(zhì)量分別是(　　)

A．b(c－18)＋18a和18(b－a)

B．b(c＋18)＋18a和18(a＋b)

C．b(c－18)－18a和18(a－b)

D．b(c＋18)－18a和18(b－a)

制備單克隆抗體、人工誘導(dǎo)染色體變異、果實(shí)催熟常用的化學(xué)物質(zhì)依次是

A．硫酸二乙酯、亞硝酸、脫落酸             B．聚乙二醇、秋水仙素、乙烯

C．硫酸二乙酯、秋水仙素、乙烯             D．聚乙二醇、PEG、脫落酸

右圖為一突觸結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A．刺激b 點(diǎn)，bc 段膜外電流方向?yàn)閎→c

B．刺激b點(diǎn)，c、d同時(shí)興奮

C．刺激b點(diǎn)，a、c均會(huì)興奮

D．刺激b 點(diǎn)，只會(huì)引起B(yǎng) 神經(jīng)元興奮

右圖A、B是某種雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是

A．A 細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B．A 細(xì)胞內(nèi)有染色體8條，B細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組

C．A 細(xì)胞會(huì)發(fā)生基因重組、基因突變

D．B 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞能直接與卵子結(jié)合

將某種植物置于CO：濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5°C、15°C、25°C和35°C下，改變光照強(qiáng)度，測定CO₂的吸收速率，得到圖l所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。據(jù)圖回答下列問題：

   （1）圖1中的自變量是           。當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí)，該植物在不同溫度條件下對CO₂

的吸收速率不同的主要原因是                。當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí)，25℃比15℃條

件下植物的有機(jī)物的合成速率            （大、小或相等）。

   （2）若某植物比該植物能更有效地利用CO：，則同等條件下，C點(diǎn)應(yīng)該（左移、右移或不動(dòng)）；若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量，具體可行的措施是             （從以下選項(xiàng)中選出所有合理答案）

       A．施用NH₄HCO₃ B．增加光照強(qiáng)度

       C．使用CO₂發(fā)生器      D．增施農(nóng)家肥

   （3）圖2、圖3的縱坐標(biāo)具體含義分別是           、          。

科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程，有關(guān)說法正確的是（    ）

      A．用¹⁵N標(biāo)記核苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

      B．用³H標(biāo)記亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑

      C．用¹⁸O標(biāo)記CO₂，探明了光合作用中產(chǎn)生的O₂來自于CO₂

      D．用同位素標(biāo)記碘來研究下丘腦分泌促甲狀腺激素的情況