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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)

②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失)

③停止激光束照射一段時(shí)間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即又出現(xiàn)了斑點(diǎn)

上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )

A. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

B. 熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合

C. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>

D. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.②與③是靜止不動(dòng)的

B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C.葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

D.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則以下敘述不正確的是( )

A. 試驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol•L-1之間

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后,用清水引流,重復(fù)多次,則在此過(guò)程中如圖所示細(xì)胞中( )

A. 區(qū)域①擴(kuò)大,區(qū)域②紫色變淺

B. 區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色加深

C. 區(qū)域①擴(kuò)大,區(qū)域②紫色不變

D. 區(qū)域①縮小,區(qū)域②紫色變淺

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用電子顯微鏡觀察三種生物(用M、N、P表示)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒(méi)有小孔;d與有絲分裂有關(guān);e由囊泡結(jié)構(gòu)構(gòu)成.根據(jù)試樣M、N、P的細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較表,判斷M、N、P分別是(注:“+”表示存在,“一”表示不存在)( )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

a

b

c

d

e

試樣M

試樣N

+

+

+

+

試樣P

+

+

+

+

A.菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝

B.大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉

C.大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝

D.鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖(1)表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些相關(guān)過(guò)程。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸,追蹤圖(1)過(guò)程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況,如圖(2)所示。結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖(1)中a表示氨基酸之間 形成多肽的過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的 過(guò)程。

(2)若圖(2)中曲線1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律,則圖(2)中的曲線2可表示圖甲的 (填序號(hào))結(jié)構(gòu)中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律。

(3)圖(2)中的分泌小泡最可能是來(lái)自圖(1)中的 (填序號(hào))

(4)為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙,有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙,則有關(guān)說(shuō)法不正確的是 。

A.圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B.能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜

D.圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[ ]中填標(biāo)號(hào),在橫線上填相應(yīng)的名稱):

(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞 的控制中心。

(2)圖中[3] 主要由蛋白質(zhì)和 組成;細(xì)胞進(jìn)入分裂期時(shí),結(jié)構(gòu)3高度螺旋化,縮短變粗,成為光鏡下可見(jiàn)的圓柱狀或桿狀的

(3)組成“3”的蛋白質(zhì)是在 合成的,可通過(guò) (填名稱)進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi);細(xì)胞核中 (填“DNA”或“RNA”)也可通過(guò)上述結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),但都需要消耗能量。

(4)若圖示為人的胰島B細(xì)胞的一部分,則該細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于結(jié)構(gòu)“3”中,此外在 (填細(xì)胞器)中也有少量分布。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與 發(fā)生分離的現(xiàn)象,該結(jié)構(gòu)由圖A中的 組成。

(2)在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀察,視野中細(xì)胞應(yīng)如上圖 所示的狀態(tài);用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后,持續(xù)觀察細(xì)胞的變化,最終會(huì)靜止在圖 的狀態(tài),在此過(guò)程中,細(xì)胞液濃度逐漸 (填“增大”、“基本不變”或“減小”),原生質(zhì)體的體積與細(xì)胞體積的比值逐漸 (填“增大”、“基本不變”或“減小”)。

(3)將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時(shí)間,其吸水量由多到少的順序?yàn)?u> (用字母表示)。

(4)如果將處于A時(shí)期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再置于清水中,該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)B代表 ;D代表 。

(2)圖中所示的細(xì)胞膜模型稱為 。

(3)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層 膜。

(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有

(5)在a~d的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u> 。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) ,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) 。

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科目: 來(lái)源:2017屆甘肅省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述,錯(cuò)誤的是

A.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素

B.藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物

C.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體呈帶狀

D.藍(lán)藻的細(xì)胞中,沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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