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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

雞的輸卵管細(xì)胞能合成卵清蛋白、紅細(xì)胞能合成β-珠蛋白、胰島細(xì)胞能合成胰島素,用編碼上述蛋白質(zhì)基因的單鏈片段分別做探針,對(duì)三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制酶切片片段的單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn);用同樣的三種基因的單鏈片段做探針,對(duì)上述三種細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:下列敘述正確的是( )

細(xì)胞總DNA

細(xì)胞總RNA

輸卵管細(xì)胞

紅細(xì)胞

胰島細(xì)胞

輸卵管細(xì)胞

紅細(xì)胞

胰島細(xì)胞

卵清蛋白基因

+

+

+

+

β-珠蛋白基因

+

+

+

+

胰島素基因

+

+

+

+

“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈 “—” 表示雜交過程中有游離的單鏈

A.胰島細(xì)胞中只有胰島素基因

B.上述三種細(xì)胞的分化是由于細(xì)胞在發(fā)育過程中某些基因被丟失所致

C.在輸卵管細(xì)胞中無β-珠蛋白基因和胰島素基因

D.在紅細(xì)胞成熟過程中有選擇性地表達(dá)了β-珠蛋白基因

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合速率的影響,除各圖中所示的因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請(qǐng)據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是( )

A.甲圖P點(diǎn)制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度

B.乙圖中P點(diǎn)光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低

C.乙圖的Q點(diǎn)(在高CO2濃度下)要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度

D.丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )

A. 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色

B. 在用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,屬于因變量的因素是pH,自變量為過氧化氫分解速率

C. 紙層析法分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色,從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色

D. 在調(diào)查種群密度時(shí),可用樣方法調(diào)查動(dòng)植物的種群密度,用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的種群密度

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能發(fā)生了

A.抗體的釋放 B.雄激素分泌

C.呼吸酶的合成 D.嬰兒吸收母乳中的免疫球蛋白

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.凡是生物的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶把它分解掉

B.在植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用,是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用

D.線粒體中的基因只能復(fù)制,不能轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

圖中曲線I、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化劑和酶催化下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列敘述正確的是( )

A.a(chǎn)d段表示在無催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B.若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)

C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m條件,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

下面為生物體的新陳代謝示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是

A.過程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生

B.過程②中提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O)

C.過程③發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中

D.過程④為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

A. 胰島素既能促進(jìn)①③④過程的進(jìn)行,也能抑制②;能促進(jìn)②進(jìn)行的激素不只是腎上腺素

B. E可代表肝臟,物質(zhì)A是新陳代謝中的一種中間物質(zhì),B、C依次為乳酸、酒精

C. 若某人的尿液用斐林試劑水浴加熱檢測出了磚紅色沉淀,則此人可能患糖尿病

D. 除⑤外,其它過程在人體內(nèi)都能進(jìn)行;而酵母菌體內(nèi)能進(jìn)行④⑤⑦過程;人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生的D物質(zhì)進(jìn)入組織液至少通過2層膜

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞呼吸的下列說法中,錯(cuò)誤的是( )

A.通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖元和脂肪,后者產(chǎn)生的熱量更多

B.人體細(xì)胞無氧呼吸的第二階段,丙酮酸被[H]還原為乳酸,同時(shí)釋放能量合成ATP

C.真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體,線粒體內(nèi)也存在基因表達(dá)的過程

D.通過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的細(xì)胞呼吸,流入生物群落的能量最終散失到無機(jī)環(huán)境中

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是( )

A.甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重

B.植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值

C.兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少

D.甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)相比,葉綠體中ATP合成速率較高

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同步練習(xí)冊(cè)答案