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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A.顫藻有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁相同

B.圖1所示生物的染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成

C.除圖1和圖3外,其他都有核糖體

D.圖4所示變形蟲(chóng)在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體層次

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則化合物甲為蛋白質(zhì)

C. 若圖1表示正常細(xì)胞,則化合物乙具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

D. 圖2中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的也是a

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

若將①-⑥中能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)分子,則此蛋白質(zhì)分子中所含的羧基,氨基和肽鍵的數(shù)目依次是

A. 3、3、2 B. 4、3、3 C. 3、2、4 D. 2、2、2

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某五十肽中有丙氨酸(R基為—CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氫原子數(shù)目增加8個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加4個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

若通過(guò)酶切等方法確定某多肽由甘氨酸 C2H5O2N,丙氨酸 C3H7O2N,半胱氨酸 C3H7O2NS組成,稱取此多肽415 g,完全水解得到氨基酸505g,已知組成此多肽的氨基酸平均相對(duì)分子量100,每摩爾多肽含有S元素51mol,則一分子多肽由 個(gè)氨基酸組成,其中三種氨基酸的數(shù)量比是

A. 91 37:13:41

B. 81 27:13:51

C. 71 7:13:51

D. 101 37:13:51

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)在圖中“橫線”上寫出相應(yīng)的元素:② 。

(2)選用花生種子鑒定物質(zhì)脂肪時(shí),若不借助顯微鏡,實(shí)驗(yàn)材料的處理為 ;若借助顯微鏡,實(shí)驗(yàn)材料的處理為 。

(3)圖乙中,化合物b對(duì)應(yīng)圖甲中物質(zhì) (填字母);若a為核糖,則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于 中。

(4)若化合物b為胞嘧啶脫氧核苷酸,在具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子需脫去 分子水。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)該化合物由氨基酸脫去 個(gè)水分子形成,這種方式叫做 ,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為

(2)圖2中有 種R基,肽鍵是 (填序號(hào));該肽鏈至少有 個(gè)游離的羧基。

(3)雖然高溫沒(méi)有破壞蛋白質(zhì)的 鍵,但蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞。

(4)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2的幾種,則含有①的氨基酸有 個(gè)。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加 ,向B試管5滴無(wú)水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;

②將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min;

;

④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

。

(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 、對(duì)照組是 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是 (從a,b中選)。中文名稱是 。

(2)各核苷酸之間是通過(guò) (填“①”“②”或“③”)連接起來(lái)的。

(3)圖中與兩個(gè)五碳糖直接相連的磷酸共有 個(gè)。

(4)組成脫氧核苷酸鏈的堿基有四種,該圖缺少的堿基是 ;若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是 。

(5)在大腸桿菌中,共有核苷酸 種,堿基 種。

(6)人體細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)如果水解,將得到 種核苷酸;如果徹底水解,最多將得到 種不同的小分子物質(zhì)。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是( )

A.對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

B.物質(zhì)和能量交換

C.基因的傳遞與變化

D.細(xì)胞的增殖與分化

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