在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下，分別以不同生物的DNA為模板，合成新的DNA。問：

（1）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間，（A＋C）︰（T＋G）的比值_______（填“相同”或“不相同”），原因是_______________。

（2）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間存在差異，這些差異是_______________。

（3）在一個(gè)新合成的DNA中，（A＋T）︰（C＋G）的比值，與它的模板DNA任一單鏈的_______（填“相同”或“不相同”）

（4）有人提出:“吃小鼠的DNA后人體內(nèi)就可能出現(xiàn)小鼠的DNA”，你__________（填：“贊成”或“不贊成”）這種觀點(diǎn)，試從DNA合成的角度簡要說明理由。 。

油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡稱為PEP，其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑�？蒲腥藛T根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油油菜（即產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%），請(qǐng)回答下列問題：

（1）基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有 和 。

（2）據(jù)圖可知，油菜含油量提高的原因是 的形成，抑制了酶b合成中的 過程，該過程最多有 種tRNA參與。一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是 。一條mRNA上不同核糖體最終形成的肽鏈 （填“相同”或“不同”）。

（3）圖中信息還提示可采取哪些措施提高油菜的含油量。

A．提高酶a的活性

B．抑制酶b的活性

C．誘變使基因B不表達(dá)

D．提高酶b的活性

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達(dá)的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為 ， ， 。

（2）圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是 。

（3）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是 ，翻譯可以發(fā)生的細(xì)胞部位包括 。

（4）由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程，則Rubisco存在于 中。

某科研小組對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理，得到一只雄性突變型小鼠。對(duì)該鼠研究發(fā)現(xiàn)，突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案，如果你是其中一員，將下列方案補(bǔ)充完整。（注：除要求外，不考慮性染色體的同源區(qū)段。相應(yīng)基因用D、d表示）

（1）雜交方法：_______________。

（2）觀察統(tǒng)計(jì)：觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量填入下表。（下表不填寫，只作為統(tǒng)計(jì)用）

（3）結(jié)果分析與結(jié)論：

①如果A=1，B=0，說明突變基因位于 _________________________；

②如果A=0，B=1，說明突變基因?yàn)?______（填：“顯性”或“隱性”），且位于 ；

③如果A=0，B= ，說明突變基因?yàn)殡[性，且位于X染色體上；

④如果A=B=1/2，說明突變基因?yàn)?u> （填：“顯性”或“隱性”），且位于 。

（4）拓展分析：如果基因位于X、Y的同源區(qū)段，突變性狀為 （填：“顯性”或“隱性”）性狀，該個(gè)體的基因型為 ___________________。

真核細(xì)胞和原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是（ ）

A．有無DNA B．有無核糖體 C．有無核膜 D．有無細(xì)胞壁

細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

下列對(duì)動(dòng)物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．遺傳物質(zhì)

水中的水草，陸上的小草都是有細(xì)胞構(gòu)成的，這些生物細(xì)胞中有機(jī)化合物含量最多的是

A. 水 B. 糖原 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪

下列對(duì)核酸的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．核酸的基本組成單位是核苷酸

B．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

C．核酸有DNA和RNA兩種

D．核酸只存在于細(xì)胞核中