科目: 來源: 題型:
池塘中,生活著許多同種草履蟲。從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲就是由一
個 構(gòu)成的,這些草履蟲共同構(gòu)成一個 ,這些草履蟲與池塘中的所有生物一道形成了一個 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
氨基酸分子縮合形成4條肽鏈時,相對分子質(zhì)量減少了1008,由此可知此蛋白質(zhì)分子中含有的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目分別是
A、50,52 B、52,50 C、60,56 D、56,60
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列關(guān)于細胞與生命活動的關(guān)系的敘述中錯誤的是
A.草履蟲的生命活動離不開細胞
B.病毒的生命活動可以離開細胞
C.細胞內(nèi)的生命大分子沒有生命
D.單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列有關(guān)用高倍顯微鏡觀察葫蘆蘚葉片臨時裝片的敘述,正確的是
A.可以看到葉綠體和線粒體在細胞內(nèi)是流動的
B.適當升溫可以看到葉綠體流動加快,改變光照可以看到葉綠體分布發(fā)生變化
C.可以清晰看到葉綠體和線粒體均為雙層膜結(jié)構(gòu)
D.看不到線粒體,因為葫蘆蘚葉片細胞不含線粒體
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受高爾基體輸送的蛋白質(zhì)作進一步加工
B.生物膜系統(tǒng)的存在有利于新陳代謝高效而有序的進行
C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲存在糖類等中的化學能
D.核膜的存在使基因的復制和表達在不同區(qū)域完成
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
從下圖所示的實驗中,可以直接得出的結(jié)論是( )
A.感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分
B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
C.生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸
D.生長素能促進胚軸切段生長
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列屬于生物多樣性間接價值的是
A.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學藝術(shù)創(chuàng)作靈感?
B.野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)?
C.科學家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導航原理,研制了新型的導航儀?
D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫?
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
細胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解,其反應式為:
為探究該反應發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實驗:
甲:步驟一:用某種物質(zhì)處理新鮮肝臟,使其分散成為單個細胞。
步驟二:用含C6H12O6的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞一段時間。
步驟三:離心得到細胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標號為1、2的兩支試管中。
步驟四:取新配制的澄清石灰水適量,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn) 象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié) 論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
乙:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。第四步同甲步驟四
請回答下列問題:
(1)甲方法步驟一中的處理劑為 ___ ____。
(2)實驗完成后,老師指出甲同學的實驗結(jié)果是錯誤的。請分析其結(jié)果出錯的原因:
__。
(3)現(xiàn)給你如下試劑:丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。請繼續(xù)乙的實驗,探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。
步驟三:________________________________________ ________ ____。
預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
①現(xiàn)象:_________ _______ __ ______。
結(jié)論:______ _________________ _____。
②現(xiàn)象:________________ ___。
結(jié)論:______ _________________ _____。
③現(xiàn)象:_________ _______ __ ______。
結(jié)論:______ _________________ _____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
對下表中所列待測結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預期結(jié)果都正確的是( )
待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 檢測試劑 | 預期顯色結(jié)果 | |
① | 線粒體 | 健那綠 | 紅色 |
② | DNA | 甲基綠 | 藍綠色 |
③ | 葡萄糖 | 斐林試劑 | 藍色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
用水洗滌菜葉類蔬菜時,水的顏色無明顯變化。若進行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變綠,其原因是( )
A.加溫使細胞壁失去選擇透過性
B.加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C.加溫使細胞膜和液泡膜失去選擇透過性
D.加溫使細胞膜和葉綠體內(nèi)外膜失去選擇透過性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com