下圖表示正反饋及負(fù)反饋的過程及其不同點(diǎn)。在正常人體內(nèi)，以下生理過程屬于正反饋的是

A.血糖濃度的穩(wěn)定                    B.水平衡的調(diào)節(jié)

C.受精卵分裂過程的啟動(dòng)              D.體溫的調(diào)節(jié)

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一個(gè)物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一個(gè)物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最少(    )

胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術(shù).關(guān)于這一技術(shù)的敘述正確的是    (    )

A. 胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份

B. 胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎

C. 胚胎分割技術(shù)屬于有性生殖方式,因此不屬于克隆

D. 胚胎分割技術(shù)可以分割任意時(shí)期胚胎

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是              （   ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D．“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

“工程菌”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ā　　　。�

A.物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

B.用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到的新細(xì)胞株系

C.用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

D.從自然界中選擇能迅速增殖的菌類

科學(xué)家在溫室中進(jìn)行大麥和燕麥的混種，在樣方中以各種比例進(jìn)行播種，從純大麥到純燕麥種子，在生長季末收獲種子，計(jì)算大麥/燕麥的輸入比率和輸出比率，結(jié)果如下表。如果溫室條件繼續(xù)保持不變，任其連續(xù)繁殖多代，結(jié)果最可能是：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是：

A．使體溫維持相對(duì)恒定  

B．使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定

C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡

D．是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（   ）

A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脫氧核苷酸

B.在全部解旋之后才開始?jí)A基配對(duì)

C.解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

D.復(fù)制后，每個(gè)新DNA分子中含有一條母鏈和一條子鏈

果蠅的長翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性。但是，即使是純合的長翅品系的幼蟲在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅也是殘翅的。這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”。現(xiàn)有一只殘翅果蠅，要判斷它是屬于純合殘翅（vv），還是“表型模擬”，則應(yīng)選用的配種方案和培養(yǎng)溫度條件分別是(     )

A. 該殘翅果蠅與異性殘翅果蠅雜交和25℃ 

B. 該殘翅果蠅與異性殘翅果蠅雜交和35℃

C. 該殘翅果蠅與異性長翅果蠅雜交和35℃ 

D. 該殘翅果蠅與異性長翅果蠅雜交和25℃

用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光，約過15 min螢光消失。這時(shí)，再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光（見下圖）。

請(qǐng)回答：

(1)向A、B兩管中加水后，兩管均發(fā)螢光，這能說明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義? ________________________________________________。這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?_____________________。

(2)以上現(xiàn)象說明了： 螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉(zhuǎn)變成光能的過程； 這一過程所需的能量由__________直接提供； ______________不是生命活動(dòng)的直接能源。

(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎?___________ __，原因是______________________________。