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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中敘述正確的是( )

A.用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

B.以自身DNA為模板合成子代噬菌體DNA,利用宿主菌氨基酸合成子代噬菌體外殼

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,同位素32P標(biāo)記的一組中,上清液中放射性較強(qiáng)

D.能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲生物體細(xì)胞中的染色體及其上的基因如圖所示,如僅因染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)基因型為AA的異常配子。下列關(guān)于該異常配子產(chǎn)生的分析,正確的是( )

A.常染色體一定在有絲分裂后期未分離

B.常染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

C.性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

D.性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B.遺傳信息傳遞規(guī)律——中心法則,是美國生物學(xué)家沃森1957年首先提出的

C.①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

D.一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速率

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物進(jìn)化,下列敘述正確的是( )

A.可遺傳變異和自然選擇是新物種形成的必要條件

B.對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是基因突變、染色體變異和基因重組

C.果蠅種群中BB、Bb的個(gè)體分別為30%、60%,則b的基因頻率是60%

D.不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化形成了生物多樣性

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是( )

A.a(chǎn)處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化

B.③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

C.圖中有3個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D.①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C.人在寒冷的條件下,可以通過刺激→A→C→D,使腎上腺素分泌增加

D.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過刺激→A→C→D,使手縮回

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)免疫細(xì)胞的說法,正確的是( )

A.記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體

B.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂

C.一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的

D.漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)

B.甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快

D.垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

聾啞人要理解同伴的“手語”所表達(dá)的意思,要依靠的中樞是( )

①軀體運(yùn)動(dòng)中樞

②軀體感覺中樞

③視覺中樞

④聽覺中樞

⑤語言中樞

A.③⑤ B.①③ C.①③⑤ D.①④

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科目: 來源:2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學(xué)期第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生

B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無法產(chǎn)生

D.正常小鼠免疫產(chǎn)生淋巴因子,加強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞特異性殺傷作用

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