科目: 來(lái)源: 題型:
人體中, K+很容易穿過(guò)細(xì)胞膜,但許多細(xì)胞內(nèi)部的 K+比這些細(xì)胞外部的 K+濃度要高,如人的紅細(xì)胞中 K+的濃度比血漿中 K+的濃度高 30 倍。這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式屬于( )。
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 被動(dòng)運(yùn)輸 D. 主動(dòng)運(yùn)輸
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
圖甲 圖乙
(1)圖甲中含有_________種核苷酸,纈氨酸的遺傳密碼子是_________,該圖表示了DNA中遺傳信息的_________過(guò)程。
(2)連接甲硫氨酸和賴(lài)氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是______________。
(3)某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上,一個(gè)賴(lài)氨酸被一個(gè)天冬酰胺(密碼子是AAU、AAC)所替代造成的。此種遺傳病的根本原因是_________,即_________發(fā)生了改變。
(4)若用DNA分子做探針來(lái)診斷該遺傳病,所利用的原理是______________________。
(5)若通過(guò)“PCR”技術(shù)得到31個(gè)乙圖中的DNA片段,則至少要向試管中加入______________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
B.綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)
C.tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于染色體組的敘述,正確的是( )
①一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間染色體的數(shù)目、形態(tài)一定相同②一個(gè)染色體組中必然包含個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部信息③一個(gè)染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同,互稱(chēng)為非同源染色體④一個(gè)體細(xì)胞中,如果含有奇數(shù)個(gè)染色體組,則很可能不能產(chǎn)生正?捎呐渥
A.①② B.①③④ C.①③ D.②③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.1中產(chǎn)生的一分子C02擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C.2與4中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素
D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
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科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)人的手掌觸到裸露電線(xiàn)(110v)會(huì)立即反射性地握緊電線(xiàn),被解救后他再次看到裸露的電線(xiàn),會(huì)立即反射性地把手縮回,這兩種反射的正確敘述是
A.兩種反射中樞都在脊髓
B.兩種反射中樞都在大腦
C.前一種反射中樞在脊髓,后一種反射中樞在大腦
D.前一種反射中樞在大腦,后一種反射中樞在脊髓
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法是關(guān)于女性生殖系統(tǒng)的。將正確說(shuō)法前的字母圈起來(lái)。
A 雌激素和孕激素都是發(fā)生排卵所必需的
B 雌激素趨向于抑制垂體前葉產(chǎn)生的FSH
C 精子與卵的結(jié)合(即受精作用)通常在子宮內(nèi)進(jìn)行
D 孕激素的產(chǎn)生主要是受LH的控制
E 在排卵后的那一部分月經(jīng)期內(nèi)體溫略有上升
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)中心粒的正確概念是:
A 細(xì)胞質(zhì)中靠近細(xì)胞核的穩(wěn)定結(jié)構(gòu) B 細(xì)胞核內(nèi)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C 在有絲分裂時(shí)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu) D 染色體的一部分
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科目: 來(lái)源: 題型:
在魚(yú)、鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官中共同存在下述哪種結(jié)構(gòu)?
A 外耳殼 B 半規(guī)管 C 聽(tīng)道
D 耳咽(歐氏)管 E 發(fā)達(dá)的耳蝸管
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科目: 來(lái)源: 題型:
一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如下圖所示。下面的哪一個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的?
A 生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者 B 生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C 生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn) D 生物Ⅳ可能是捕食者
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