科目: 來(lái)源: 題型:
在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中,薩克斯的成就是( )
A.植物能夠吸收CO2,同時(shí)放出O2
B.葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉
C.光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
D.追蹤到光合作用中碳元素的行蹤
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科目: 來(lái)源: 題型:
將兔子的肝細(xì)胞磨碎后離心,細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層。往c層加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產(chǎn)生,再加入丙酮酸后馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則c層必定含有( )
①線粒體 ②核糖體 ③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ④ADP
A.①和③ B.②和④ C.①和④ D.②和③
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科目: 來(lái)源: 題型:
用高倍顯微鏡觀察菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體時(shí),通常看不到染色體,是因?yàn)椋?nbsp; )
A.葉肉細(xì)胞中沒有染色體 B.若用電子顯微鏡就可看到染色體
C.高倍顯微鏡使用不當(dāng) D.葉肉細(xì)胞是成熟細(xì)胞,不再分裂
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于細(xì)胞器的界定,目前有兩種意見,一種認(rèn)為,細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞質(zhì)隔離的相對(duì)獨(dú)立結(jié)構(gòu)。根據(jù)這種界定,下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱為細(xì)胞器( )
A.細(xì)胞核 B.核糖體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體
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科目: 來(lái)源: 題型:
科研人員合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)為_______________。它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________,通式為_______________。
(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的_______________,就可改變其性質(zhì)。
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是_______________________。
(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子_______________個(gè),水解后的產(chǎn)物有_______________種。
(5)腦啡肽可用_______________試劑鑒定,呈_______________色,其原因是該化合物中所含有的_______________與該試劑發(fā)生反應(yīng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有( )
A.液泡 B.線粒體、液泡 C.線粒體 D.細(xì)胞膜、液泡膜
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二倍體生物在細(xì)胞分裂中,既有同源染色體,又有姐妹染色單體的時(shí)期是 ( )
A.有絲分裂前期 B.減數(shù)第二次分裂中期
C.有絲分裂后期 D.以上答案都有可能
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)減數(shù)分裂的相關(guān)敘述,正確的是
A.R、r隨所在的染色體發(fā)生了交換,則R、r完全分開分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B.減數(shù)第一次分裂移向同一極的染色體一定不存在同源染色體
C.欲觀察同源染色體配對(duì)現(xiàn)象,最佳的實(shí)驗(yàn)材料是馬蛔蟲受精卵
D.雄家兔處于減數(shù)第二次分裂時(shí)的細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量與體細(xì)胞核大致相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖表示人體某一個(gè)細(xì)胞的分裂過程,細(xì)胞核中染色體數(shù)(陰影)和DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在A、B、C、D四個(gè)不同時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。則同源染色體分離發(fā)生的時(shí)期是( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)蛙的個(gè)體發(fā)育的敘述不正確的是 ( )
A.原腸胚期出現(xiàn)了三胚層,三胚層分別發(fā)育成生物體不同的組織器官,這種現(xiàn)象說(shuō)明了在不同空間上,細(xì)胞內(nèi)的基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
B.蛙的胚胎發(fā)育與胚后發(fā)育過程是有序地進(jìn)行的,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了在不同時(shí)間上,細(xì)胞內(nèi)的基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
C.由受精卵發(fā)育成一個(gè)生物體的過程不能說(shuō)明具有全能性
D.隨著個(gè)體發(fā)育的進(jìn)行,細(xì)胞的全能性逐漸降低
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