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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過(guò)程的描述正確的是

A. 能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2、5、6、7、8

B. 過(guò)程3、4都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的,都需要酶的催化

C. 圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與,而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程

D. 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),線粒體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP比葉綠體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP用途單一

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明

A. 病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用

B. 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用

C. 病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用

D. 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá).某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B. 與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種,即mRNA、rRNA

C. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

D. 與鄰近基因和抑癌基因相比,組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物細(xì)胞的基因型為Aa,該細(xì)胞在分裂過(guò)程中攜帶A和攜帶a的一對(duì)同源染色體存在以下兩種情況:

①減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂不正常   

②減數(shù)第一次分裂不正常,減數(shù)第二次分裂正常 

若上述兩種情況中不正常分裂時(shí)染色體都移向一極,下列有關(guān)配子說(shuō)法中正確的是

A. 兩種情況下配子的基因型都為Aa

B. 兩種情況下配子的基因型都為AA或aa

C. 第①種情況下,配子的基因型可為AA或aa,第②種情況下,配子基因型可為Aa

D. 第①種情況下,配子的基因型可為Aa,第②種情況下,配子基因型可為AA或aa

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,下列說(shuō)法正確的是

A. 若該種群在某年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的該年出生率為10%

B. 田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降

C. 該田鼠種群增長(zhǎng)為“S型”增長(zhǎng),C點(diǎn)時(shí)種群密度最小

D. 若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的種群的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示在光照充足,CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。圖丙為光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與__________________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。 

(2)乙圖中用____________________________________表示植物的光合作用速率。

(3)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為___________mg/h。理論上預(yù)計(jì),在溫度為__________________條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點(diǎn)將向__________________移。 

(4)乙圖曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________________。

(5)觀察圖丙可知,更適合在弱光下生長(zhǎng)的是_____________(A、B)植物;若光照強(qiáng)度為大于X小于Y時(shí),一晝夜(12h光照)能正常生長(zhǎng)的是_____________(A、B)植物。若光照強(qiáng)度為Z,則一晝夜(12h光照)A植物單位面積積累的葡萄糖為_____________(mg)。

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

I.下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官,X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y,進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素,這體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有______________的特點(diǎn),物質(zhì)X是______________。 

(2)圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了_______________過(guò)程,該過(guò)程一定消耗的有機(jī)物是___________,通過(guò)促進(jìn)該過(guò)程從而使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是______________。 

(3)從乙的靜脈中抽取血液進(jìn)行檢測(cè),血漿中含有的激素種類有___________(填下列序號(hào))

①1種 ②2種 ③3種 ④3種以上

(4)冬季人體___________受到寒冷刺激,對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜內(nèi) 的電位變化情況是___________,繼而沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞_____________(填器官名稱)。

II.糖尿病有多種病因,下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中胰島素所作用的靶細(xì)胞為_______________。

(2)若不考慮基因突變,那么某患者體內(nèi)不同漿細(xì)胞中的核DNA、mRNA、蛋白質(zhì)依次為_______________(填數(shù)字:①完全相同、②完全不同、③不完全相同)

(3)研究發(fā)現(xiàn),某些病毒的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的蛋白,該病毒可作為_______________,刺激機(jī)體產(chǎn)生能攻擊胰島B細(xì)胞的特異性抗體Y2。

(4)在上述三種自身免疫病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為_______________(填數(shù)字)。

(5)如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè),高糖組釋放胰島素多。根據(jù)這一結(jié)果可得出的結(jié)論是____________________________。

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B和b表示),F(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)控制直毛與分叉毛的基因位于_____________染色體上,判斷的主要依據(jù)是______________________。

(2)親代雌果蠅的基因型為_____________,若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3,則F3灰身果蠅中純合子所占比例為_____________(用分?jǐn)?shù)表示)。 

(3)果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性(位于常染色體上),灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代個(gè)體中出現(xiàn)一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失,F(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段使胚胎致死;各基因型配子活力相同)。 

實(shí)驗(yàn)步驟: 

①用該黑檀體果蠅與基因型為_____________的果蠅雜交,獲得F1;  

②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。 

結(jié)果預(yù)測(cè): 

I.如果F2表現(xiàn)型及比例為_____________,則為基因突變; 

II.如果F2表現(xiàn)型及比例為_____________,則為染色體片段缺失。

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①②③④⑤⑥代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃與被吃“的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________________。 

(2)參與過(guò)程①的生物種類主要是_______________________,其在碳循環(huán)中的作用是_______________。 

(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表湖泊生態(tài)系統(tǒng),則在湖泊干涸后發(fā)生的群落演替類型屬于_____________。 

(4)若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)了10 000kg玉米,玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食。最初人的食物比例為1/3來(lái)自雞,2/3直接來(lái)自玉米。為了養(yǎng)活更多的人口,現(xiàn)調(diào)整人的食物比例為1/6來(lái)自雞,5/6來(lái)自玉米。若能量傳遞效率按10%計(jì)算,現(xiàn)在養(yǎng)活的人口約是原來(lái)的_____________倍。農(nóng)田在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用。這體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。 

(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表。

種群

重金屬含量(μg/kg鮮重)

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

已知該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外。假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)______________________。

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科目: 來(lái)源:2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]現(xiàn)在國(guó)家大力提倡無(wú)紙化辦公,但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源——乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上。

(2)若①環(huán)節(jié)選擇霉?fàn)的木頭,則②環(huán)節(jié)獲得的酶中至少包括C1酶、 三種組分。

(3)在上述的篩選過(guò)程中獲得了三個(gè)菌落,對(duì)它們分別培養(yǎng)并完成環(huán)節(jié)②后,若想對(duì)其酶活性進(jìn)行比較,可通過(guò)對(duì)纖維素酶分解纖維素后產(chǎn)生的 進(jìn)行定量測(cè)定。

(4)要鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入 染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用 法接種到鑒別培養(yǎng)基上。

(5)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常用菌種是 。為了確保⑤環(huán)節(jié)成功,后期發(fā)酵裝置要

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