科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是( )
A. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
B. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
C. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為12345。下列操作方法正確的是( )
A. 操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌
B. 劃線操作須在火焰上進行
C. 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D. 在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.愈傷組織是一團排列疏松的薄壁細胞組成,是再分化的產(chǎn)物,細胞具有全能性
D.綠色開花植物的花藥培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因通常只有體細胞的一半
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生長素和細胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖,其中圖甲為對照。圖乙愈傷組織分化出根說明培養(yǎng)基中( )
A. 細胞分裂素多,生長素少 B. 細胞分裂素少,生長素多
C. 細胞分裂素和生長素相等 D. 只有生長素
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
被子植物花粉發(fā)育經(jīng)歷的階段順序正確的是( )
A.小孢子四分體時期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒
B.小孢子母細胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期
C.小孢子母細胞→小孢子四分體時期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒
D.小孢子四分體時期→小孢子母細胞→雙核期→單核期→花粉期
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家將月季花的花藥進行離體培養(yǎng)獲得了許多完整幼小植株,下列說法正確的是()
A.細胞內(nèi)染色體數(shù)量高度一致
B.都是純合體
C.彼此性狀極其相似
D.需要進一步鑒定和篩選
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
柑橘、檸檬芳香油的制備通常不采用水蒸氣蒸餾法,是因為( )
①水中蒸餾會導致原料焦糊
②柑橘、檸檬芳香油易溶于水
③會使芳香油的有效成分水解
④所需實驗裝置復雜
A.①② B.③④ C.①③ D.①②④
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在把用水蒸氣蒸餾法制取的玫瑰乳濁液提純的過程中,先后使用NaCl、無水Na2S04,其作用分別是 ( )
A.分層、吸水 B.溶解、吸水C.吸水、分層 D.分層、萃取
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蒸餾時要提高產(chǎn)品質(zhì)量,應采取的措施是( )
A.提高蒸餾溫度,延長蒸餾時間
B.提高蒸餾溫度,縮短蒸餾時間
C.降低蒸餾溫度,縮短蒸餾時間
D.嚴控蒸餾溫度,延長蒸餾時間
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科目: 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的是
A. 用萃取法來提取芳香油,要求原料盡可能細小
B. 用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑
C. 在浸泡植物材料時,要選用低沸點的有機溶劑
D. 芳香油充分溶解于有機溶劑后,再把芳香油蒸發(fā)出來,剩余有機溶劑,從而使芳香油和有機溶劑分離
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