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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示中A和B分別是甲、乙兩種遺傳病在兩個(gè)不同家族中的遺傳系譜圖,下列有關(guān)系譜圖的解釋或分析最合理的是(   )

A、甲病一定是常染色體上隱性基因控制的遺傳病,乙病一定是Y染色體上基因控制的遺傳病

B、甲病和乙病都可能是線粒體中性染色體上基因控制的遺傳病

C、甲病和乙病都不可能屬于伴性遺傳病

D、依最可能的遺傳方式,若某患甲病的女性與患乙病的男性結(jié)婚,則生一個(gè)女孩是兩病兼發(fā)的可能性為0。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在

B.當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí),七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增多,這樣蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)   

   受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

D.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí),部分分裂時(shí)期與細(xì)胞核中DNA分子含量變化圖像,據(jù)圖分析正確的一項(xiàng)是                                             

A.若n=46,則a所處時(shí)期為減數(shù)第一次分裂

B.若n=92,則a所處時(shí)期一定是減數(shù)第一次分裂

C.若n=46,則由a時(shí)期進(jìn)入b時(shí)期的關(guān)鍵是同源染色體分離

D.若a所處時(shí)期發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換,則n一定等于92

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回答應(yīng)下列Ⅰ、Ⅱ小題:

Ⅰ.為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

 

 

 

 

 

 

   (1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么?          

   (2)將以上裝置中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相互比較,可以得出哪些結(jié)論?

II.生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),其作用機(jī)理的某種假說(shuō)指出:生長(zhǎng)素是以擴(kuò)散作用通過(guò)細(xì)胞壁,然后與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合。這種結(jié)合激活了細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)氫離子的載體,將氫離子向膜外運(yùn)輸,使細(xì)胞壁酸化,酸化后的細(xì)胞壁變得松馳,水分通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞產(chǎn)生壓力,使細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了探究生長(zhǎng)素是否是以酸化細(xì)胞壁的方式促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),某研究小組用燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)預(yù)期和相應(yīng)結(jié)論。

   (一)實(shí)驗(yàn)材料和用具:

燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、同型號(hào)小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、鑷子、標(biāo)簽等。(提示:緩沖溶液可以維持酸堿度的恒定且對(duì)植物的代謝沒(méi)有影響,兩種緩沖溶液均為低濃度溶液)

   (二)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:

   (1)實(shí)驗(yàn)材料預(yù)處理:對(duì)實(shí)驗(yàn)用的燕麥胚芽鞘作如下處理:

選取生長(zhǎng)狀況一致的燕麥胚芽鞘若干,切去尖端;測(cè)量并記錄長(zhǎng)度(每個(gè)胚芽鞘切段長(zhǎng)度應(yīng)保持一致);用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段,吸干表面水分。

問(wèn):為什么胚芽鞘要切去尖端?                                      。

   (2)實(shí)驗(yàn)步驟

① 選取處理過(guò)的燕麥切段若干,并分成等量的A、B、C三組(每組10段),

② 取小瓶3個(gè),編號(hào)為l、2、3。l號(hào)瓶加入中性緩沖液2ml和A組材料;2號(hào)瓶加入                            ;3號(hào)瓶加入                            ;分別加蓋,并放在               下培養(yǎng)。

③ 培養(yǎng)相同的時(shí)間后,                                      。

   (三)實(shí)驗(yàn)預(yù)期和相應(yīng)結(jié)論:

   (1)                                                   

   (2)                                                   

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科目: 來(lái)源: 題型:

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后,這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。關(guān)于該技術(shù)的敘述正確的是

A.該技術(shù)體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性          

B.該技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)供體的100%的復(fù)制

C.現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用于良種畜群的繁育      

D.通過(guò)該技術(shù)可以獲得胚胎干細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)培育出了抗蟲(chóng)棉及含有人凝血因子的羊乳汁。以下有關(guān)敘述,下列敘述正確的是

A.為育成抗蟲(chóng)的作物新品種,導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因時(shí)只能以植物受精卵為受體

B.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

C.人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中

D.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響,將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片,抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開(kāi)水中置于黑暗處備用,實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答:

 (1)實(shí)驗(yàn)1:取一小燒杯,編號(hào)A,加入一定量的冷開(kāi)水;再加入一定量的NaHCO3粉末,使其在水中溶解;用紗布包裹小燒杯后,置于適宜溫度下水浴保溫;放入小葉圓片10片,待小葉圓片下沉于水底,將小燒杯置于日光燈下;記錄葉片上浮所需時(shí)間。

   ①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。

②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出對(duì)照組應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。

 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

    實(shí)驗(yàn)組1:________________________________。

    實(shí)驗(yàn)組2:________________________________。

    對(duì)照組:_________________________________。

 (3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是______________;上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)______________推測(cè)因變量的變化。

 (4) 浸沒(méi)于水中的小葉圓片上浮的原因是________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

肺炎雙球菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑:

磺胺是在青霉素應(yīng)用之前治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)治療劑。它可以抑制該代謝途徑中某種酶的活性,使得二氫蝶啶不能轉(zhuǎn)化為四氫葉酸(一種維生素)而抑制細(xì)菌的生長(zhǎng),達(dá)到治療疾病的目的。

⑴為了研究磺胺的作用部位,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)材料及用具:培養(yǎng)皿三個(gè)、基本培養(yǎng)基(含有肺炎雙球菌生長(zhǎng)的各種營(yíng)養(yǎng)條件,但不含二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸和四氫葉酸)、接種環(huán)、酒精燈、磺胺、二氫蝶啶、二氫蝶酸、二氫葉酸、四氫葉酸、肺炎雙球菌菌種等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:______________________________。

第二步:將A、B、C三份培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。

第三步:向A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入等量的蒸餾水、二氫蝶酸和二氫葉酸溶液,并向三個(gè)培養(yǎng)皿中都加入等量少許的磺胺。

第四步:________________________________________。培養(yǎng)24小時(shí)后,可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分別是:

①A、B、C都不能生長(zhǎng),說(shuō)明_______________;

②A、B不能生長(zhǎng),C能生長(zhǎng),說(shuō)明_______________;

③A不能生長(zhǎng),B、C都能生長(zhǎng),說(shuō)明_______________。

⑵四氫葉酸屬于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)成分中的_____。上述基本培養(yǎng)基依據(jù)其化學(xué)成分,屬于_____培養(yǎng)基。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在充滿與的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖,請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)6~8h間,光合速率___________(大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的含量___________

含量___________,植株干重___________。

(2)9~10h問(wèn),光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的外部因素是___________

10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即___________成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。

(3)若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化是___________。其原因是 ___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述中,不正確的是

   A.在轉(zhuǎn)基因植物某個(gè)細(xì)胞中,所有基因都表達(dá),但表達(dá)的時(shí)間不相同

   B.進(jìn)行基因治療時(shí)可用某些病毒作運(yùn)載體

   C.利用植物細(xì)胞工程技術(shù)可培育出種間雜種

   D.單克隆抗體可以在生物體外制備

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