科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】
實(shí)驗(yàn) | 在等滲溶液中進(jìn)行的處理 | 在低滲溶液中測(cè)定卵母細(xì)胞的 |
Ⅰ | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 將部分Ⅱ組細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
(1)將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)擴(kuò)散(滲透)穿過(guò)膜的___________________進(jìn)入卵母細(xì)胞。
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,該mRNA________的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積________。
(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性_______________,說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有________作用。比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能_______________。推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的_______________。
(4)已知抗利尿激素通過(guò)與細(xì)胞膜上的________結(jié)合,可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中,從而加快腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分子的_______________。
(5)綜合上述結(jié)果,可以得出__________________的推論。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】不同生物含有的核酸種類不同。真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述不正確的是( )
A | B | C | D | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 4種 |
核苷酸 | 8種 | 8種 | 4種 | 8種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)實(shí)驗(yàn)原理是___________________。
(2)方法步驟
第一步:取3支相同的潔凈試管,分別標(biāo)號(hào)1、2、3,其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體。即1號(hào)試管加2ml正常尿液;2號(hào)試管加2ml蒸餾水;3號(hào)試管加___________________。
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配置好的 試劑1ml。振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入 約2min,觀察試管內(nèi)顏色變化。
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論:
①若3號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,1、2號(hào)試管仍然是藍(lán)色,則說(shuō)明 。
②若 ,則說(shuō)明 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),其作用機(jī)理為:生長(zhǎng)素通過(guò)細(xì)胞壁,與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,通過(guò)進(jìn)一步信號(hào)傳遞促進(jìn)質(zhì)子泵基因的表達(dá),質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體,可將H+從膜內(nèi)運(yùn)到膜外,使細(xì)胞壁酸化,酸化后的細(xì)胞壁變得松弛從而有利于伸展。
回答下列問(wèn)題:
(1)在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中, 經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。
(2)生長(zhǎng)素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響,根本上是對(duì)細(xì)胞內(nèi)的 的影響。
(3)與質(zhì)子泵的合成與運(yùn)輸直接相關(guān)的細(xì)胞器有 。據(jù)題意分析,生長(zhǎng)素通過(guò)細(xì)胞壁的方式是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對(duì)夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是( )
A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2
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【題目】
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康模萏骄科淦放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。
[實(shí)驗(yàn)原理]利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。
[實(shí)驗(yàn)材料]略
[實(shí)驗(yàn)步驟]
探究 | 探究牛奶中有無(wú)還原糖 | 探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì) | ||||
實(shí)驗(yàn) | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2ml | 2ml | 2ml葡萄糖樣液 | 2ml牛奶 | 2ml | 2ml a |
第二步 | 2ml | 2ml | 2ml | 2mlNaOH | b | 2mlNaOH溶液 |
第三步 | c | 水浴加熱 | 水浴加熱 | d | 4滴 | 4滴 |
結(jié)果 | ? | … | … | ? | … | … |
⑴請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容
a ; b ; c ;d 。
⑵請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及結(jié)論:
A:若 說(shuō)明牛奶中含有還原糖,反之則 。
D:若 說(shuō)明牛奶中含有蛋白質(zhì),反之則 。
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【題目】在5支試管中分別加入不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的保溫后,會(huì)產(chǎn)生CO2的試管是 ( )
①丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②葡萄糖+線粒體
③丙酮酸+線粒體
④葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞
⑤葡萄糖+活性酵母菌細(xì)胞懸液
A.④⑤ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②
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【題目】回答基因工程的基本操作程序中的有關(guān)問(wèn)題。
(1)目的基因的獲。簽樵诙虝r(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用________擴(kuò)增的方法,其原理是________。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:基因表達(dá)載體的組成,除具有復(fù)制原點(diǎn)、目的基因外,還必須具有啟動(dòng)子、 、標(biāo)記基因等。啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,是 識(shí)別和結(jié)合的部位。標(biāo)記基因的作用是為了________。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:將目的基因?qū)肽硢巫尤~植物細(xì)胞,常采用的方法是____;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞,常采用的受體細(xì)胞是________;將目的基因?qū)氪竽c桿菌,大腸桿菌應(yīng)先用________處理,使其處于能吸收周圍DNA的狀態(tài)。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:檢測(cè)目的基因是否表達(dá),在分子水平上可采用的檢測(cè)辦法是_________;在個(gè)體水平上,如抗蟲(chóng)棉,需要做 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:
(1)制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí),倒平板操作的步驟是:將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上,右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,左手拔出 ;右手拿錐形瓶,將 迅速通過(guò)火焰;用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開(kāi)一條稍大于瓶口的縫隙,右手將錐形瓶中的________倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋;等待平板冷卻 后,將平板倒過(guò)來(lái)放置,使 在下、 在上。
(2)植物的組織培養(yǎng)除需營(yíng)養(yǎng)和激素外,______、 、 等外界條件也很重要。
(3)制作果酒用的酵母菌屬于兼性厭氧型微生物的依據(jù)是: 。
(4)用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是:
;過(guò)濾萃取液的目的是: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
B.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來(lái)自于氨基和羧基
C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與功能基團(tuán)有關(guān)
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